初中·英语

讲'过去发生、已经结束'的事，动词要用过去式：规则的加 -ed（walk→walked），不规则的得单独背（go→went、have→had）。时间上常配 yesterday、last week、ago。

现在进行时（be + doing）说'此刻正在做'，一般现在时说'平时的习惯'。同样是学习，I study English（平时学）和 I am studying English（现在正在学）意思不同。看标志词：now/look 用进行时，every day/usually 用一般现在时。

现在完成时（have/has + done）站在'现在'回看过去，强调过去的事对现在的影响，或'到现在为止'的经历。比如 I have finished（做完了——所以现在轻松了）。它不像一般过去时只讲过去那一刻，而是把过去和现在连起来。

说'将来要发生'的事，两种常用说法：will + 动词原形（临时决定、预测），和 be going to + 动词原形（早计划好、有迹象的）。比如 It will rain（预测）和 I'm going to visit my grandma（早计划好）。

主动是'谁做了什么'，被动是'什么被谁做了'。当动作的承受者更重要、或不知道是谁做的时候用被动，结构是 be + 过去分词：The window was broken（窗户被打破了）。中文的'被'字句，英语靠 be+done 表达。

宾语从句就是把一整句话当作动词的宾语：I think + (he is right) = I think he is right。难点是这个从句要用'陈述语序'（主语在前、谓语在后），哪怕它表达疑问，也不能像问句那样倒装。

定语从句是'用一整句话来修饰一个名词'，相当于加长版的形容词。The boy who is running is my brother——who is running 专门说明是哪个 boy。关系词 who 指人、which 指物、that 人物都行，它还在从句里当主语或宾语。

状语从句给主句补充'什么时候、什么条件下'发生。时间用 when/while/before/after，条件用 if/unless。一条极重要的规则：主句是将来时，if/when 引导的从句要用一般现在时代替将来，叫'主将从现'。

比较两者用比较级（加 -er 或 more），三者以上用最高级（加 -est 或 most，前面加 the）。short→shorter→shortest；beautiful 太长就用 more/most。比较级常搭 than，最高级常搭 the...in/of。

情态动词（can/must/may/should 等）表示'能力、必须、可能、应该'这些态度，后面永远跟动词原形，自己不加 s 不加 ed。can 能，must 必须，may 可能/可以，should 应该，语气强弱各不同。

介词是英语里的'小螺丝'，量多又关键。时间上 in 用于大时段（in 2020, in May），on 用于具体某天（on Monday），at 用于时刻（at 6:00）；地点也有类似'由大到小'的规律。它们大多没道理，靠习惯搭配记。

完形不是单纯考语法，更考'读懂文章、顺着逻辑走'。选词既要语法对（词性、搭配、时态），又要意思通（联系上下文、前后照应）。先通读全文抓大意，再回头逐空填，最后代回去读一遍顺不顺。

中考阅读常见几类题：细节题（回原文找）、主旨题（抓首尾段和高频词）、推断题（据文推理别脑补）、词义猜测题（联系上下文）。不同题型打法不同，先看题目定位，再回文章找证据，答案一定'从文中来'。

写作第一步不是动笔，是审题：看清体裁（书信/通知/日记）、人称、时态、要点。把题目给的要点一个不漏地列出来，再理成'开头—展开—结尾'三段。要点齐、结构清，就已经拿到了基础分。

想从'能读懂'升到'高分'，得让句子有变化、有衔接。用连接词（first、besides、however、finally）让文章有条理；适当用从句、there be、非谓语让句式不单调。但高级不等于难，写对比写花更重要。