中小学知识精讲

技术与工程——为解决问题而设计

六年级
🧭 知识小背景

技术是人们为了解决问题想出来的办法和造出来的东西。任何技术都不是凭空出现的,而是不断改进、一代比一代好。

📖 精讲

这一课的核心就一句话:技术,都是人为了解决问题才想出来、造出来的。判断一样东西是不是技术,抓住两点:一是"人造的",天上的云、河里天然的石头这些自然界本来就有的不算;二是"为了解决问题",比如菜刀解决切东西、雨伞解决淋雨、桥解决过河。第二个要点是:技术不是一下子就完美的,它会不断改进,一代比一代好——从石斧到铁斧再到电锯,从写信到打电话再到发微信。所以做题时,遇到"这是不是技术",就问它是不是人造出来解决问题的;遇到"怎么改进",就先找出现在哪里不方便,再针对这个不方便去想更好的办法。记住十二个字:先有问题,才有设计;有了设计,还能更好。

🧩 典型例题3

例1

下面哪一项属于"技术"?A.天上飘着的白云 B.河里天然的鹅卵石 C.用来切菜的菜刀 D.野外自然生长的大树

💭 解题思路

技术是人们为解决问题想出来的办法和造出来的东西,关键看它是不是"人造的"、"为解决问题"的。

✍️ 解答过程

① 逐项判断是天然的还是人造的

② 白云、鹅卵石、大树都是自然界本来就有的,不是人为解决问题造出来的

③ 菜刀是人们为了方便切东西而制造的工具,属于技术,选C

💡

判断是不是技术,看它是否"人为解决问题而创造",天然物一律不算。

例2

筷子、勺子、叉子都是吃饭用的餐具。请说说人们发明餐具是为了解决什么问题,并举一个餐具不断改进的例子。

💭 解题思路

先想餐具到底解决了什么"问题",再想它是怎样一代比一代好的"改进"。

✍️ 解答过程

① 发明餐具是为了解决"直接用手拿食物不卫生、易烫手、不方便"的问题

② 举例:最早的勺子用贝壳、木头做,后来改用陶瓷、金属,更结实好清洗

③ 现在还有带刻度的婴儿勺、防烫勺,使用更安全、更方便

💡

任何技术都不是凭空完美的,会在使用中不断改进,一代比一代好。

例3

小明背书包上学时,觉得书包带子太细,勒得肩膀很疼。请你运用"为解决问题而设计"的思想,帮他改进书包,并说明改进的依据。

💭 解题思路

先找出要解决的问题,再针对问题设计改进,最后想想还能怎样更好。

✍️ 解答过程

① 明确问题:带子太细,肩膀受力集中在一小块地方,所以又勒又疼

② 改进设计:把肩带加宽、加上柔软厚垫,增大与肩膀的接触面积,让受力更分散

③ 进一步优化:再加一条腰部固定带,把重量分到腰和背上,并选用透气材料

💡

好的设计总是针对具体问题,而且可以在使用中不断升级、越改越好。

🌟 学以致用 · 解决生活中的问题

杭州地铁的闸机、亚运会场馆的座椅,都是工程师针对人怎么方便快速通过、怎么坐得舒服,一步步设计出来的。

杭州地铁的闸机、亚运会场馆的座椅,都是工程师针对人怎么方便快速通过、怎么坐得舒服,一步步设计出来的。

🎬 讲解视频

🎬讲解视频位(可填 B 站 BV 号或视频地址)
发现讲解有误或想补充案例?点这里补充