中小学知识精讲

数学广角——鸽巢问题(抽屉原理)

难点考点六年级
🧭 知识小背景

把比笼子多的鸽子放进笼子,总有一个笼子里至少有 2 只。核心就是‘东西比抽屉多,必然有个抽屉挤了不止一个’。道理朴素,却能证明许多‘一定存在’的结论。

📖 精讲

算法:物体数÷抽屉数,有余数就商加 1、正好整除就等于商,得到‘至少数’。易错:问的是‘至少有几个’,用商 +1,而不是拿余数当答案。关键先分清‘谁当鸽子、谁当鸽巢’。突破口:用‘最不利原则’——先假设尽量平均分,多出来的那一个必然挤进某个巢。

🧩 典型例题3

例1

支铅笔放进 个笔筒里,不管怎么放,总有一个笔筒里至少放几支铅笔?

思路:铅笔比笔筒多,先假设每个笔筒都尽量少放,看能不能放下,放不下就说明有笔筒被“挤”了。

解:

① 假设每个笔筒最多放 支, 个笔筒最多只能放 支;

② 可是一共有 支,,还剩 支必须再放进某个笔筒;

③ 用带余除法算:,至少数 (支)。

点拨:先“平均分”,有余数时结果为“商 ”,不是“商 余数”。

例2

一个盒子里有红、黄、蓝三种颜色的球各 个,闭着眼睛摸,至少摸出几个球才能保证有两个球颜色相同?

思路:把 种颜色看成 个“抽屉”,要“保证”就按最不利的情况想——先让每种颜色各摸到 个。

解:

① 最不利时,前 个恰好是红、黄、蓝各 个,此时还没有两个同色;

② 再任意摸 个,它必与前面某个颜色相同;

③ 所以至少摸 (个)才能保证有两个同色。

点拨:“保证一定发生”要按最坏情况算,与每种颜色有 个(只要不少于 个)无关。

例3

把一些苹果放进 个抽屉里,要保证总有一个抽屉里至少有 个苹果,至少要放多少个苹果?

思路:这是“已知至少数、反过来求总数”的问题。要让某个抽屉逼近 个,先让每个抽屉尽量少、放到 个还“不达标”,再多 个就被迫达标。

解:

① 每个抽屉先放 个(还没到 个), 个抽屉共放 (个);

② 此时再放 个,不论放进哪个抽屉,都会出现某抽屉有 个;

③ 所以至少要放 (个)。

点拨:逆向求总数用“抽屉数 (至少数 )”,少放 个就无法保证。

🌟 学以致用 · 解决生活中的问题

班里 50 个同学,一定有至少 2 人同一个月生日(一年只有 12 个月);随手抽 5 张扑克,必有 2 张同花色(只有 4 种花色)。

班里 50 个同学,一定有至少 2 人同一个月生日(一年只有 12 个月);随手抽 5 张扑克,必有 2 张同花色(只有 4 种花色)。

🎬 讲解视频

🎬讲解视频位(可填 B 站 BV 号或视频地址)
发现讲解有误或想补充案例?点这里补充