综合性学习:难忘的小学生活

本单元「回忆往事」要学会用一件典型小事写活一个人、写出真情。看刘绍棠是怎么做的:

①选典型事例:全篇只抓「田老师把一首小诗编成一个引人入胜的故事来讲课」这一件事,不贪多,以一当十,老师的循循善诱一下子就立住了。

②用细节说话:「我听得入了迷,恍如身临其境」「故事讲完,我却仍在发呆」——不直接夸老师好,而用「我」入迷的样子侧面烘托,这叫「不着一字，尽得风流」。

③抒情收束:结尾「十年树木,百年树人;插柳之恩,我怎能忘」,把叙事升华为感恩,首尾情浓。

仿这三步,你写《难忘的一课》《我的×老师》时,就先定一件最能代表他/她的小事,再补细节、末尾抒真情。

「依依惜别」板块要写赠言、演讲稿,关键是「引用+真情+对象感」。

①赠言忌空话:不写「祝你学习进步」这类套话,改成引名句寄祝福——给要好的同学写「海内存知己,天涯若比邻」,给爱放弃的同学写「莫愁前路无知己,天下谁人不识君」,一句古诗顶十句白话。

②演讲稿要有结构:开头呼告(「敬爱的老师、亲爱的同学们」)→中间用一两件共同经历唤起回忆→结尾发出祝愿或倡议,层层推进。

③始终「对着人说话」:多用「我们」「还记得吗」,像面对面倾谈,听众才会被打动。这正是「口语交际」讲的——说话要看对象、有中心、动真情。

临别赠言与颂师常用名句(务必写准)

· 海内存知己,天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》,写友情不因距离而淡

· 莫愁前路无知己,天下谁人不识君——高适《别董大》,临别互相鼓励

· 桃李不言,下自成蹊——《史记·李将军列传》,喻真诚自能感人、师德无声

· 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐《无题》,颂老师无私奉献

· 随风潜入夜,润物细无声——杜甫《春夜喜雨》,喻教育润物无声

· 落红不是无情物,化作春泥更护花——龚自珍《己亥杂诗》,喻甘为后人奉献

综合性学习「做事」口诀

· 活动计划五要素——活动名称、时间地点、参加人员、活动步骤、分工安排,缺一不可

· 书信格式五部分——称呼(顶格)、问候语、正文、祝福语、署名与日期,别丢「此致/敬礼」

· 演讲稿三段式——开头呼告抓人、中间举事说理、结尾祝愿升华

· 搜集整理资料四步——定专题、找材料、分类别、编成册(如做「成长纪念册」)

· 一句总纲——本单元是读、写、说、做的综合演练,重在合作与真情,不是应付作业