走近鲁迅:透过多篇文章认识一个人

认识一个人物,可以把不同篇目、不同视角的材料摆到一起互相印证。以本单元三篇为例:

①先看每篇的"视角"是谁。《少年闰土》是鲁迅本人的回忆,写的是童年伙伴,让我们读到他心里那片"深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月"的故乡与温情;《我的伯父鲁迅先生》的"我"是侄女周晔,是晚辈眼中的鲁迅——他会笑谈"你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?",也会蹲下身"半跪着"给受伤的车夫包扎;《有的人》的作者是臧克家,是后人站在历史高处的评价——"有的人死了,他还活着"。

②再把各视角"对上号":自述里的深情、侄女笔下的幽默与悲悯、后人赞颂的"俯下身子给人民当牛马",指向的是同一个人的不同侧面。

③最后合起来看,一个既有童年柔软、又幽默机智、更心系底层与人民的"立体鲁迅"才真正站到眼前——这就是"透过多篇文章认识一个人"的读法:一篇是一个侧面,多篇拼成全身。

《有的人》通篇用对比来立骨,值得学着赏析:

①开篇"有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着",两句一正一反,把"生命长短"与"精神存亡"分开来说,一下子逼出全诗的问题——怎样活才叫真正"活着"。

②中间连用对照:一种人"骑在人民头上",另一种人"俯下身子给人民当牛马";一种人想"把名字刻入石头,想'不朽'",另一种人"情愿作野草,等着地下的火烧"。前者被否定,后者被歌颂,褒贬全在对比里,不用直接骂或夸。

③赏析时要点明:对比的落点始终是鲁迅——"俯下身子当牛马""作野草"都在暗合鲁迅的为人与《野草》的自况,所以这首诗既是普遍的道理,又是具体的悼念。读诗时抓住"对比+落点",就抓住了它的写法。

· 《有的人——纪念鲁迅有感》——臧克家作,1949年为纪念鲁迅逝世十三周年而写。

· "有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。"——《有的人》,以生死对比点明精神不朽。

· "有的人/俯下身子给人民当牛马。"——《有的人》,赞颂甘为人民奉献的人。

· "深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。"——鲁迅《少年闰土》(选自《故乡》),经典的月夜刺猹画面。

· "你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?"——周晔《我的伯父鲁迅先生》,借"碰壁"暗指旧社会的黑暗。

· 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。

· 一篇一侧面,多篇拼全身——认识人物,把自述、他人叙述、后人评价合起来读。

· 认清"谁在说"——先看视角(本人/亲友/后人),不同视角看到的侧面不同。

· 事中见性情——从具体事(笑谈碰壁、救助车夫、月夜刺猹)里读出人物品格,别只记标签。

· 诗文互印证——用《有的人》的评价回看前两篇的言行,评价与事迹对上号,人物才立得住。