外国文学名著:借助作品梗概了解主要内容

六下课文《鲁滨逊漂流记(节选)》前面就附了一篇“梗概”，读它时可以这样借梗概把握全书：

①抓“起因—经过—结果”这条主线：起因是鲁滨逊乘船遇险、独自流落荒岛；经过是他在岛上建房定居、畜牧种植、驯养山羊、还救下野人“星期五”；结果是他在岛上生活了二十多年后终于回到英国。三句话就把厚厚一本书的骨架立起来了。

②圈出主要人物和主要事件：人物只需记住“鲁滨逊”和“星期五”；事件按时间顺序串成一条线，就不会被枝节情节绕晕。

③带着好奇去读节选：梗概里只说“在荒岛上生活”，那他每天究竟怎么记日子、怎么和孤独作斗争？带着这个问题再读节选中“记账式”地列出好处与坏处的片段，感受就格外深。这就是“先读梗概、再读片段”的进入方法。

拿到马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，也先读梗概再进正文：

①用“谁+在哪儿+做了什么”概括：主人公汤姆·索亚，住在密西西比河畔的小镇上，是个调皮又机灵的孩子。

②按情节把“历险”串成珠子：半夜到墓地→撞见凶案→和好朋友哈克躲到荒岛上当“海盗”→出庭作证指认凶手→最后在山洞中脱险并找到财宝。几件大事一排，全书脉络清清楚楚。

③读出人物形象：从梗概里“当海盗、探险、找宝藏”这些事，就能预判汤姆是个渴望冒险、向往自由的孩子；再去读节选，就能验证并读得更细。这样借梗概既知道了主要内容，又带着期待走进片段。

· 《鲁滨逊漂流记》——[英]笛福（丹尼尔·笛福）著，写鲁滨逊流落荒岛二十多年、救下“星期五”后回到英国。

· 《汤姆·索亚历险记》——[美]马克·吐温 著，写少年汤姆·索亚墓地目击凶案、荒岛当“海盗”、山洞历险找到财宝。

· 《骑鹅旅行记》(又译《尼尔斯骑鹅旅行记》)——[瑞典]塞尔玛·拉格洛夫 著，写小男孩尼尔斯变小后骑鹅周游瑞典。

· 以上都是人教版六年级下册第二单元“外国文学名著”单元的推荐名著。

· 先读梗概后读书——梗概是全书浓缩的“故事骨架”，读前先看，心里有底。

· 一抓主线：理清故事的“起因—经过—结果”。

· 二抓人物与事件：只记主要人物、主要事件，枝节暂放一边。

· 三理顺序：按时间或地点把大事串成一条线。

· 四带问题读片段：用梗概里的“空白处”生出好奇，再去精读节选，读得更投入、更有味。