分清主次、详略得当

老舍写整个春节从腊月一直到正月十九，日子那么多，他却没有平均用力。

①先看他“详写”了哪几天——腊八（家家熬腊八粥、泡腊八蒜）、除夕（家家赶做年菜、灯火通宵、吃团圆饭、守岁）、正月初一（男人拜年、女人待客、逛庙会）、元宵（处处张灯结彩、看花灯）。这四天正是最能表现北京春节“热闹、喜庆、有民俗味”这个中心的日子，所以他浓墨重彩，把声音、色彩、活动写得有滋有味。

②再看他“略写”的部分——腊月二十三过小年、正月初六铺户开张、正月十九春节结束，都只用一两句一笔带过。这些日子与“热闹喜庆”的中心关系不大，写多了反而冲淡重点。

③这样一详一略，文章就有了轻重节奏：详写处像特写镜头，让人如临其境；略写处像快进，交代时间推进。学习时可以模仿：写自己家的节日，先想清楚“中心”是什么，再决定哪几件事详写、哪几件事略写。

铁凝的《盼》全篇只围绕一个“盼”字来选材、定详略。

①中心是“盼穿上新雨衣”，凡是能表现这份急切心情的内容都详写：得到新雨衣后盼着变天、下雨了却被留在家里的失落、第二天上学路上终于能穿雨衣的兴奋，人物的动作、语言、心理都写得细腻。

②与“盼”关系不大的部分则略写或不写，如平日的生活、雨衣的来历，都不铺开。

③正因为详略都紧扣“盼”，读者才被这股心情牵着走。这告诉我们：分清主次不是随手删减，而是先立中心，再让详写的笔墨都为中心服务。

· 详略口诀 —— “中心相关多着墨，次要内容一笔过；有详有略文有致，主次分明中心明。”

· 何处该详写 —— 最能表现文章中心的内容：关键事件、重点场面、人物的言行与心理

· 何处该略写 —— 与中心关系不大的背景、过渡、次要事件，几笔带过即可

· 定详略的前提 —— 先想清“我要表达的中心是什么”，再据此安排轻重，切忌平均用力

· 《北京的春节》——老舍，六年级下册；详写腊八、除夕、正月初一、元宵，其余日子略写

· 《盼》——铁凝，六年级上册；紧扣“盼”字，详写盼变天、盼穿雨衣的心理

· 《开国大典》——六年级上册；按典礼顺序写，其中“阅兵式”场面写得最详细

· 《狼牙山五壮士》——六年级上册；“痛击敌人”“顶峰歼敌”“英勇跳崖”几处详写，突出壮士的英勇