知识背景
看看班里的同学：有的双眼皮，有的单眼皮；有的能卷舌，有的不能；有的有耳垂，有的没有。就算是双胞胎，也总能找出一点点不一样。
同样都是人，为什么会相貌各异？这些差异说明了什么？这一课，我们从"人"这个物种入手，认识生物的多样性。
知识讲解
人的许多特征各不相同
人有许多可以观察比较的外部特征，例如：
- 耳垂：有耳垂 / 无耳垂；
- 舌头：能卷舌 / 不能卷舌；
- 眼皮：双眼皮 / 单眼皮；
- 发际线、拇指能否后弯等。
这些特征在不同人身上表现不同，使每个人都独一无二。
同一物种的不同个体之间存在差异，这种现象叫变异。正是变异，让世界上"没有两个完全相同的人"。
特征可以遗传
孩子的许多特征像爸爸妈妈，比如眼睛、鼻子、耳垂——这种亲代把特征传给后代的现象叫遗传。
遗传让后代像父母，变异让后代又和父母有所不同。遗传和变异同时存在，生物才既能保持物种特点，又丰富多样。
统计与比较特征
研究人的特征，可以做调查统计：统计全班有耳垂和无耳垂的人数，用条形图表示，就能直观看出某种特征的分布情况。
实验与例题
想调查"班里能卷舌和不能卷舌的人各有多少"，应该怎样做？用什么图表示结果比较好？
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第一步：设计调查——让每位同学试着卷舌，记录"能/不能"。
第二步：统计人数——数出能卷舌和不能卷舌的人数。
第三步：表示结果——用**条形图（柱状图）**表示两类人数，高低对比一目了然。
结论：通过调查统计并用条形图呈现，能清楚看出该特征在班级的分布。
小明有耳垂，爸爸也有耳垂——这是遗传还是变异？小明是双眼皮，而爸爸妈妈都是单眼皮——这又说明什么？
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第一步：小明像爸爸都有耳垂 → 特征从亲代传给后代，是遗传。
第二步：小明双眼皮而父母都单眼皮 → 后代与亲代出现差异，是变异。
结论：前者是遗传，后者是变异。遗传和变异常常同时体现在一个人身上。
难点与易错点
- 混淆遗传和变异：像父母是遗传，与父母不同是变异，别搞反。
- 以为双胞胎完全一样：即使同卵双胞胎，也会有细微差异，世界上没有完全相同的两个人。
- 认为特征差异没意义：正是这些差异构成了人类（及所有物种）的多样性。
- 调查不统一标准：如"卷舌"要统一判断方法，才能保证统计准确。
生活中的应用
应用 1 · 指纹解锁
每个人的指纹都独一无二，所以手机、门禁能用指纹识别身份。这正是"人各有别"的多样性在生活中的应用。
应用 2 · 亲子间的相像
家庭聚会时，常有人说"这孩子眼睛像妈妈、鼻子像爸爸"——这就是遗传现象最直接的体现。
应用 3 · 血型与输血
人的血型也是各异的特征之一。医院输血前必须验血型、配血，就是因为人与人存在这种个体差异。
考点
- 人的可观察特征：耳垂、卷舌、眼皮等
- 遗传的含义：亲代把特征传给后代
- 变异的含义：个体之间存在差异（重点）
- 遗传与变异同时存在、共同造就多样性
- 用调查统计和条形图研究特征分布