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本讲是五年级下册第 1 课《古诗三首》，三首诗都写古代乡村儿童的生活。全诗如下（均为完整原文）：
四时田园杂兴（其三十一）
〔宋〕范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
〔宋〕杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
〔宋〕雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意讲解
- 《四时田园杂兴（其三十一）》：白天下田除草，夜里搓麻线，村里的男女各自担起家里的活计。小孩子虽然还不懂耕田织布，也学着大人的样子，在桑树荫下种起瓜来。
- 《稚子弄冰》：清晨，小孩子把铜盆里冻结的冰块取出来，用彩色丝线穿起来当作银钲（一种打击乐器）敲着玩。敲出的声音像玉磬一样穿过树林，忽然"哐啷"一声——冰块摔在地上，碎得像玻璃（古代指一种玉石）一样。
- 《村晚》：绿草长满池塘，池水漫上塘岸，远山衔着落日，一起倒映在清凉的水波里。放牛回家的牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹着不成调的曲子。
精彩诗句赏析
- "也傍桑阴学种瓜"：一个"学"字最传神——孩子不是真会种瓜，是学着大人的样子"过家家"，天真又懂事。
- "忽作玻璃碎地声"：前三句声音越敲越美，忽然"啪"地碎了！从得意到扫兴只在一瞬间，这份"小失落"恰恰是最真实的童趣。
- "山衔落日浸寒漪"：一个"衔"字把山写活了，像嘴巴叼着落日；一个"浸"字把山和落日一起泡进水里，画面美极了。
背景知识
💡背景故事 · 三位写童趣的宋朝诗人
范成大（1126—1193），南宋诗人，晚年退居苏州石湖，写下《四时田园杂兴》组诗共六十首，按春日、晚春、夏日、秋日、冬日分五组，像一部乡村生活的"纪录片"。课文选的是"夏日"里的一首。
杨万里（1127—1206），南宋诗人，号诚斋。他的诗清新活泼、充满童心，被称为"诚斋体"，特别擅长捕捉生活里转瞬即逝的小趣味。
雷震，南宋诗人，生平记载很少，却凭一首《村晚》流传千古——可见好诗不在多。
积累 · 字词句
📥积累 · 字 / 词 / 句
会写的字：昼、耘、桑、晓
重点字词：
| 字词 | 意思 |
|---|---|
| 耘田 | 在田间除草 |
| 绩麻 | 把麻搓成线 |
| 未解 | 不懂得 |
| 供 | 从事、参加 |
| 稚子 | 幼小的孩子 |
| 钲、磬 | 两种金属、玉石打击乐器 |
| 陂 | 池岸、池塘 |
| 漪 | 水中的波纹 |
| 腔 | 曲调 |
词语小发现：稚子、童孙、牧童——三首诗里的三个"孩子"，意思相近。
诵读 · 背诵
🎙️诵读 · 需要背诵
三首全诗必背。朗读节奏（七言诗按"二二三"停顿）：
昼出 / 耘田 / 夜绩麻，村庄 / 儿女 / 各当家。
稚子 / 金盆 / 脱晓冰，彩丝 / 穿取 / 当银钲。
牧童 / 归去 / 横牛背，短笛 / 无腔 / 信口吹。
朗读小贴士：
- 《四时田园杂兴》前两句读出大人的忙碌，后两句放轻，读出对孩子的怜爱；
- 《稚子弄冰》"穿林响"声音上扬，"碎地声"戛然而止，读出意外感；
- 《村晚》整体舒缓悠闲，"信口吹"读得随意自在。背诵小妙招：三首诗各记一个画面——种瓜、敲冰、骑牛吹笛，先想画面再背诗句。
表达 · 说一说
🗣️表达 · 语言运用
- 画面描述：任选一首诗，用自己的话把它讲成一个小故事，加上人物的动作、声音和心情。
- 聊一聊：稚子的冰碎了，他会是什么表情？他接下来可能做什么？大胆想象说一说。
- 古今对比：古代孩子玩冰块、学种瓜、骑牛吹笛，你的课余生活玩什么？说说哪种更有趣，为什么。
考点
🎯考点提示
- 三首诗背诵默写（"昼""耘""晓"是易错字，"陂""漪"注意读音）
- 解释加点字："耘田""绩麻""未解""稚子""信口"（字词解释高频题）
- 《村晚》"衔""浸"两个字的妙处（炼字赏析题）
- 三首诗的共同点：都描写了古代乡村儿童的天真童趣
- 作者与朝代对应：范成大、杨万里、雷震，都是宋代诗人