写作要求
题目来源：统编版四年级下册第五单元（习作单元），课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，习作《游____》。
核心要求：
- 把题目补充完整，写一个自己游览过的地方；
- 按游览的顺序写，先到哪儿、再到哪儿，交代清楚；
- 把印象深刻的景物写具体，写出特点；
- 地点变换时，用上过渡句，让文章连贯。
写作方法
第一步：向两篇课文学"顺序"
《海上日出》按时间顺序：天空一片浅蓝 → 出现红霞 → 太阳露出小半边脸 → 一纵一纵向上升 → 完全跳出海面。《记金华的双龙洞》按游览顺序：路上 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞，还有一条"溪流"暗线一路作伴。写游记之前，先学课文把顺序理清。
第二步：画一张游览路线图
动笔前，先在纸上画出路线：大门 → 第一个景点 → 第二个景点 → 出口。这就是文章的骨架，叫"移步换景"——人走到哪里，就写哪里的景。每换一个地点，就换一个自然段。
第三步：用过渡句"牵着读者走"
学叶圣陶的写法："出了洞口，走不了几步，就来到外洞。"过渡句里要有动作 + 新地点，如"穿过""绕过""沿着台阶往上走，就到了……"。读者跟着这些句子，就像跟着你一起游览。
第四步：重点景物写具体
不能每处都平均用力。选一两处印象最深的重点写：它的样子、颜色、声音，再加上自己的感受和想象。巴金写太阳"像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升"，把日出写成了一场努力的攀登——这就是把重点景物写活了。
范文与赏析
星期六，爸爸妈妈带我去游青云山。
一进山门，先看到一条清亮的小溪。溪水从石头缝里钻出来，叮叮咚咚，像在弹一首欢迎曲。溪边的鹅卵石五颜六色，我忍不住蹲下来摸了摸，凉丝丝的。
沿着溪边的石阶往上走，大约二十分钟，就来到了半山腰的竹林。竹子又高又密，把太阳光筛成了一片片碎金子，撒在地上。风一吹，竹叶沙沙地响，好像整片竹林都在悄悄说话。
穿过竹林，再爬一段陡陡的台阶，我们终于到了山顶的望云亭。站在亭子里往远处看，山下的房子变得像积木一样小，一条大河亮闪闪的，像一条银色的绸带。一朵朵白云就从我们身边慢慢飘过，我伸手一抓，凉凉的、湿湿的——原来云是可以"摸"到的！
下山的时候，我一步三回头。青云山，下次我还要来看你！
范文点评：
- 顺序清楚：山门（小溪）→ 半山腰（竹林）→ 山顶（望云亭），一条路线贯穿全文，典型的移步换景；
- 过渡自然："沿着溪边的石阶往上走""穿过竹林，再爬一段陡陡的台阶"，每个过渡句都有动作和新地点；
- 重点突出：山顶的景色写得最细，有看到的（积木、绸带）、有摸到的（凉凉的云），还有惊喜的感受；
- 首尾呼应：开头交代去游玩，结尾"一步三回头"写出留恋，结构完整。
好词好句
过渡句模板：一进大门，就看到……／沿着小路往前走，便来到了……／穿过……，眼前豁然开朗／登上山顶，向远处望去……
写水：清澈见底、叮叮咚咚、波光粼粼、像一条银色的绸带
写山林：郁郁葱葱、遮天蔽日、阳光被筛成碎金子、竹叶沙沙作响
写感受：我不禁看呆了、仿佛走进了画里、真想在这里多待一会儿
结尾模板：美丽的____，下次我还要来看你！
表达
口头游记练习：回想一次游玩经历，先用三句话说清路线："我先到了____，接着来到____，最后到了____。"再挑印象最深的一处，用三句话把它说具体（样子、声音或颜色、你的感受）。说顺了再动笔，作文的骨架就有了。
考点
- 本单元是习作单元，两篇课文重点考"按什么顺序写的"：《海上日出》按时间顺序，《记金华的双龙洞》按游览顺序（路上、洞口、外洞、孔隙、内洞）；
- 习作评分要点：① 游览顺序清楚；② 用了过渡句；③ 重点景物写具体；④ 有真实感受；
- 常见失分：像记流水账，每处景物都只写一句；地点跳来跳去，没有过渡句；只写"真美啊"却没写出怎么美；
- 常考题型：给课文段落排顺序、找出文中表示地点转换的句子。