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统编版语文四年级下册第三单元是现代诗单元，学习重点是"体会诗歌的独特体验，感受诗中的画面与情感"。下面选录代表诗节（全文以课本为准）。
《短诗三首》（冰心《繁星》）：
繁星（七一）
这些事——／是永不漫灭的回忆：／月明的园中，／藤萝的叶下，／母亲的膝上。
繁星（一五九）
母亲啊！／天上的风雨来了，／鸟儿躲到它的巢里；／心中的风雨来了，／我只躲到你的怀里。
《绿》（艾青）：
好像绿色的墨水瓶倒翻了，／到处是绿的……
所有的绿集中起来，／挤在一起，／重叠在一起，／静静地交叉在一起。
《白桦》（叶赛宁）：
在我的窗前，／有一棵白桦，／仿佛涂上银霜，／披了一身雪花。
《在天晴了的时候》（戴望舒）：
在天晴了的时候，／该到小径中去走走：／给雨润过的泥路，／一定是凉爽又温柔。
内容梳理
| 诗歌 | 作者 | 写的是什么 | 情感 |
|---|---|---|---|
| 短诗三首 | 冰心 | 童年回忆、大海、母亲的怀抱 | 对母亲的依恋与感激 |
| 绿 | 艾青 | 春天满世界的绿 | 对生命、春天的赞美 |
| 白桦 | 叶赛宁（俄罗斯） | 窗前一棵挺立的白桦树 | 对故乡与高洁品格的喜爱 |
| 在天晴了的时候 | 戴望舒 | 雨后小径上的泥路、小草、小白菊 | 雨后的清新与愉快 |
四首诗有一个共同点：都用画面说话。冰心不说"我爱母亲"，只写"母亲的膝上"；艾青不说"春天来了"，只写墨水瓶倒翻了。
精彩语句赏析
- "月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上"：三个短句由远到近，像镜头一步步推进，最后停在最温暖的地方。
- "心中的风雨来了，我只躲到你的怀里"："天上的风雨"是真的风雨，"心中的风雨"是烦恼委屈——同一个词说了两层意思，母亲的怀抱就成了永远的港湾。
- "仿佛涂上银霜，披了一身雪花"："涂""披"两个动词，把白桦写成一位穿着银装的姑娘。
背景知识
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。她的《繁星》《春水》是"小诗"集，每首只有几行，写的多是童年、母爱和大海。她说这些诗是"零碎的思想"，写在本子的边角上。
艾青（1910—1996），浙江金华人，中国现代著名诗人，代表作《大堰河——我的保姆》。《绿》写于 1979 年春天，那年他重新开始写诗，满眼的绿就是希望。
叶赛宁（1895—1925），俄罗斯诗人，从小生活在乡村。白桦是俄罗斯最常见的树，树干雪白挺直，被看作俄罗斯的象征，也是诗人对故乡的思念。戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，因《雨巷》被称为"雨巷诗人"。《在天晴了的时候》写雨后出门散步的快乐，语言轻快，读起来像走路的节奏。
积累 · 字词句
会写的字：漫、灭、藤、萝、膝、墨、翻、叉、桦、涂、绸、渡、朦、胧
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 永不漫灭 | 永远不会磨灭、消失 |
| 藤萝 | 一种攀缘植物，即紫藤 |
| 波涛的清响 | 海浪清亮的声音 |
| 交叉 | 相互穿过、错杂在一起 |
| 曝着阳光 | 晒着太阳（"曝"读 pù） |
现代诗小知识：现代诗分行排列，不讲平仄，可以押韵也可以不押韵；常用比喻、拟人和反复，让情感更浓。仿写句式：好像____倒翻了，到处是____的……
诵读 · 背诵
《短诗三首》《绿》《白桦》要求背诵。以《繁星（一五九）》为例，背诵靠"对照"记：
母亲啊！／天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；／心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
朗读小贴士：
- 现代诗要按分行停顿，一行读完稍稍留白，不要连成一句话；"母亲啊"要读得深情、拖长一点；
- 《绿》中"挤在一起，重叠在一起，交叉在一起"三句层层递进，声音可以一句比一句轻，读出"静静地"。
表达 · 说一说
- 朗诵会：选一首你最喜欢的诗背给家人听，说说你脑海里出现了什么画面。
- 写小诗：模仿《绿》的写法，写四行"我的颜色诗"。
- 范例：好像谁把金粉撒下来了，／到处是黄的……／银杏是黄的，稻子是黄的，／连蝴蝶飞过都是黄的。
- 聊一聊：冰心写"母亲的膝上"，你心里最温暖的一个地方是哪里？用一行诗写下来。
考点
- 背诵默写《短诗三首》《绿》《白桦》（"漫灭""藤萝""膝上"是易错字）
- 理解"天上的风雨"与"心中的风雨"的不同含义（高频简答题）
- 赏析比喻、拟人手法，说出诗中的画面
- 现代诗的特点（分行、想象、反复）与综合性学习：合作编小诗集、举办诗歌朗读会