阅读 · 课文原文
这两篇是统编版语文四年级下册"日积月累"栏目的积累篇目，均为完整原文：
卜算子·咏梅 · 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
江畔独步寻花 · 〔唐〕杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
内容梳理
| 篇目 | 作者 | 体裁 | 写了什么 |
|---|---|---|---|
| 卜算子·咏梅 | 毛泽东 | 词（词牌：卜算子） | 悬崖冰雪中俏丽的梅花，报春不争春 |
| 江畔独步寻花 | 杜甫 | 七言绝句 | 黄四娘家繁花满路、蝶舞莺啼的春景 |
一冷一暖：《咏梅》写的是冰天雪地里的坚强与谦逊；《江畔独步寻花》写的是春光烂漫里的悠闲与欢喜。两篇连着背，就像先经历冬天，再走进春天。
精彩语句赏析
- "已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"：环境越是严酷，"俏"字就越亮眼——一个"犹"字，写出了梅花偏不低头的劲儿。
- "待到山花烂漫时，她在丛中笑"：百花盛开时，梅花不去争艳，只在花丛中微笑。把梅花当作"她"，像一位谦虚又快乐的报春使者。
- "千朵万朵压枝低"："压""低"两个字最妙——花多得把枝条都压弯了，不用说"花真多"，你已经看见了。
- "自在娇莺恰恰啼"："恰恰"是拟声词，学黄莺的叫声，读起来耳边就有了鸟鸣。
背景知识
**《卜算子·咏梅》**写于 1961 年。"卜算子"是词牌名，规定了这首词的格式；"咏梅"才是题目。毛泽东在小序中说自己是"读陆游咏梅词，反其意而用之"——陆游笔下的梅花孤独凄凉，这首词里的梅花却乐观昂扬，同一种花，写出了完全不同的精神。
**《江畔独步寻花》**是杜甫的一组诗，共七首，课本选的是第六首。当时杜甫结束流离，在成都浣花溪畔盖了一座草堂（就是有名的"杜甫草堂"），生活难得安定。春天他独自沿江散步赏花，一口气写下七首诗。"黄四娘"是他的邻居，因为这句诗，这位普通的邻家女子被记住了一千多年。
小知识：词和诗不同——词要按词牌填写，句子有长有短，所以词又叫"长短句"。
积累 · 字词句
会认的字：卜、咏、悬、崖、犹、烂、漫、畔、蹊、莺、啼
重点字词：
| 字词 | 意思 |
|---|---|
| 烂漫 | 颜色鲜艳美丽 |
| 江畔 | 江边 |
| 花满蹊 | 花开满了小路（"蹊"读 xī，小路） |
| 留连 | 舍不得离开 |
| 恰恰 | 形容鸟叫声和谐动听 |
诵读 · 背诵
两篇均为"日积月累"要求背诵的篇目。逐句释义如下：
《卜算子·咏梅》——
风雨送春归，飞雪迎春到。（风雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎了回来。）
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（悬崖上已结了百丈坚冰，梅花却依然俏丽地开放。）
俏也不争春，只把春来报。（她虽然俏丽，却不同百花争春，只把春天来临的消息报告人间。）
待到山花烂漫时，她在丛中笑。（等到漫山遍野鲜花盛开的时候，她在花丛中欣慰地微笑。）
《江畔独步寻花》——
黄四娘家花满蹊，（黄四娘家的小路上开满了鲜花，）
千朵万朵压枝低。（千朵万朵的花把枝条都压弯了。）
留连戏蝶时时舞，（嬉戏的蝴蝶舍不得离开，不停地飞舞，）
自在娇莺恰恰啼。（自由自在的小黄莺叫声婉转动听。）
朗读小贴士：《咏梅》上片读出严寒中的挺拔，下片读出微笑般的温暖；《江畔独步寻花》整首都是欢快的，"恰恰啼"可以读得轻快俏皮。
表达 · 说一说
- 梅花代言人：如果梅花会说话，"俏也不争春"的她会对争艳的百花说什么？替她说两句。
- 描绘春景：模仿"千朵万朵压枝低"，用夸张或者具体的字眼说一句"花多、果多、叶多"的话。范例："院子里的桂花开了，香得整条街都甜了。"
- 对比聊一聊：同样写花，《咏梅》和《江畔独步寻花》给你的感觉有什么不同？用"一个像____，一个像____"说一说。
考点
- 两篇均需背诵默写，易错字：悬崖、犹、烂漫、蹊、莺、啼
- 知道"卜算子"是词牌名、"咏梅"是题目；词又叫"长短句"
- 名句默写高频："待到山花烂漫时，她在丛中笑""千朵万朵压枝低"
- 理解梅花"报春不争春"象征谦逊乐观的品格
- 能说出"留连戏蝶""自在娇莺"用了拟人的写法，"恰恰"是拟声词