阅读 · 课文原文
这四篇课文组成统编版四年级上册第四单元——神话单元。先读《精卫填海》的文言原文（选自《山海经·北山经》，全文很短）：
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
意思是：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，淹死在海里没有回来，因此化为精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
内容梳理
四个神话，四个"了不起"：
- 《盘古开天地》（中国神话）：宇宙混沌如大鸡蛋，盘古睡了一万八千年，醒来抡斧劈开天地——轻而清的上升为天，重而浊的下降为地。他头顶天、脚踏地，天升高一丈他就长高一丈，撑了一万八千年。盘古倒下后，身体化作万物：气息变成风云，声音变成雷声，双眼变成日月，血液变成江河，汗毛变成花草树木……
- 《精卫填海》：小小的精卫鸟明知大海无边，仍日复一日衔石填海——这是坚韧不拔、不屈不挠的精神。
- 《普罗米修斯》（古希腊神话）：普罗米修斯为人类"盗"来天火，被众神之王宙斯锁在高加索山的悬崖上，风吹雨淋，还要被鹫鹰啄食肝脏，但他决不屈服、决不归还火种，最后被大力神赫拉克勒斯救下。
- 《女娲补天》：天塌地裂、洪水猛兽为患，女娲拣来五彩石，炼了五天五夜，把天补好，又斩龟足撑天、治水降兽，拯救了人类。
精彩语句赏析
- "轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地"："轻"对"重"、"清"对"浊"、"上升"对"下降"，一对反义词就把开天辟地写得清清楚楚。
- **"他的身体化作了万物"**一段：连用排比和想象，气魄宏大，是神话"神奇想象"的最好例子。
- "火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说……"：连行刑的火神都敬佩他，从侧面衬托出普罗米修斯的英雄气概。
背景知识
💡背景故事 · 神话是人类童年的想象
远古的人们不知道天地从哪里来、火从哪里来，就用大胆的想象编出故事来解释世界——这就是神话。神话的两大特点：一是想象神奇（身化万物、鸟能填海），二是塑造英雄（都有为他人、为世界献身的人物）。
《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》都出自中国古书（《山海经》《淮南子》等）；《普罗米修斯》来自古希腊神话。中外神话遥相呼应：普罗米修斯"盗"火与中国的燧人氏钻木取火，都寄托着人类对光明的渴望。本单元"快乐读书吧"推荐阅读《中国神话传说》和《希腊神话故事》。
积累 · 字词句
📥积累 · 字 / 词 / 句
会写的字：睁、翻、斧、劈、缓、浊、丈、隆、肢、躯、液、奔、茂、滋、帝、曰、溺、返、衔、悲、惨、兽、败、佩、坚、违、抗、锁、狠、著、愤、获
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 混沌 | 传说中天地未分开时模糊一团的状态 |
| 精疲力竭 | 精神和力气都用尽了 |
| 溺而不返 | 淹死在水中没有回来（溺：淹没） |
| 惩罚 | 严厉地处罚 |
| 屈服 | 对外来的压力低头让步 |
好句积累（排比想象）：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
诵读 · 背诵
🎙️诵读 · 需要背诵
《精卫填海》全文必背。文言文短短两句，按"人物 → 事件 → 结果"记：
炎帝之少女，名曰女娃。（她是谁）
女娃游于东海，溺而不返，（发生了什么）
故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（她怎么做）
朗读小贴士：
- 文言文读慢一点，"名曰 / 女娃""常衔 / 西山之木石"注意停顿；
- 《盘古开天地》"身化万物"一段用排比的气势读，一句比一句开阔；
- 普罗米修斯的话"我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误"读得坚定有力。
表达 · 说一说
🗣️表达 · 语言运用
- 讲神话故事：任选一个神话，按"起因 → 经过 → 结果"讲给家人听，讲到最神奇的地方可以加上动作和表情。
- 夸夸英雄：用一两句话夸夸你最敬佩的神话人物。范例：我敬佩精卫，因为它虽然弱小，却有着大海也挡不住的决心。
- 想象接力：盘古的身体化作了万物——想一想，他的牙齿、头发、骨骼还可能变成什么？照课文的句式说一说。
考点
🎯考点提示
- 《精卫填海》文言文背诵、默写与逐句翻译（"少女""溺""堙"的意思是易错点）
- 《盘古开天地》的过程：开天辟地 → 顶天立地 → 身化万物（按顺序讲故事）
- 神话的特点：神奇的想象 + 鲜明的人物形象（单元核心考点）
- 四位神话人物的品质：盘古献身、精卫坚韧、普罗米修斯不屈、女娲勇敢慈爱
- 找出课文中你觉得神奇的地方并说明理由（阅读题高频）