阅读 · 课文原文
这三篇课文组成统编版四年级上册第二单元——小学阶段第一个提问策略单元，学习目标是"阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题"。先看《一个豆荚里的五粒豆》的开头（节选）：
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。……"难道我们永远就在这儿坐下去吗？"它们中的一个问。
《蝙蝠和雷达》里最关键的实验结论（节选）：
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
内容梳理
- 《一个豆荚里的五粒豆》（安徒生童话）：五粒豌豆各奔前程——前四粒吹牛的、贪睡的都没了下文，最后一粒落进窗台裂缝，发芽、开花，给生病的小女孩带来了生机和希望。
- 《蝙蝠和雷达》：科学家做了三次实验（蒙眼睛、塞耳朵、封嘴巴），发现蝙蝠靠嘴发出超声波、耳朵接收回声来探路；人们受此启发发明了雷达。
- 《呼风唤雨的世纪》：20 世纪科学技术突飞猛进，人类"呼风唤雨"，登月、潜海、电视、电话……正如诗句所说"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。
精彩语句赏析
- "豌豆就以为整个世界都是绿的"：小小的豆荚就是豌豆的全部世界——这句为后文"想看看外面的世界"埋下伏笔，也提醒我们不要做"井底之蛙"。
- "超声波像波浪一样向前推进"：用"波浪"作比方，把看不见的超声波讲得清清楚楚，这是科普文常用的打比方说明方法。
背景知识
💡背景故事 · 什么是提问策略
会读书的人，脑子里总是带着问号。这个单元教我们从三个角度提问：
- 针对内容提问：如"五粒豌豆分别去了哪里？"
- 针对写法提问：如"课文题目是《蝙蝠和雷达》，为什么先写飞机？"
- 联系生活提问：如"生活中还有哪些发明是从动物身上得到启发的？"
提出问题后还要给问题分类、筛选：哪些问题能帮助我们理解课文，就重点研究哪些。《蝙蝠和雷达》所讲的"向生物学习搞发明"，有一门专门的科学叫仿生学——雷达学蝙蝠、潜艇学鱼、飞机学鸟，都是仿生学的成果。
积累 · 字词句
📥积累 · 字 / 词 / 句
会写的字：豌、按、舒、适、恐、僵、硬、蝙、蝠、启、锐、系、蝇、驾、驶、唤、纪、技、改、程、超、亿、核
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 的确 | 确实、实在 |
| 障碍物 | 阻挡前进的东西 |
| 横七竖八 | 有的横，有的竖，杂乱无章的样子 |
| 呼风唤雨 | 原指神仙道士的法力，文中比喻人类支配自然的巨大能力 |
| 出乎意料 | 超出了预先的估计 |
好句积累（引用诗句）：20 世纪的成就，真可以用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容。
诵读 · 背诵
🎙️诵读 · 需要背诵
重点朗读《蝙蝠和雷达》第 7 自然段（超声波探路的原理），边读边在脑中画"路线图"：
嘴发出超声波 → 遇到障碍物 → 反射回来 → 传到耳朵 → 改变方向
朗读小贴士：
- 科普课文要读得清楚、平稳，关键词"超声波""反射""障碍物"咬字要准；
- 童话《一个豆荚里的五粒豆》中豌豆们的对话，可以分角色读，读出各自不同的语气；
- "呼风唤雨的世纪"一句要读出自豪、赞叹的感情。
表达 · 说一说
🗣️表达 · 语言运用
- 提问比赛：读《一个豆荚里的五粒豆》，从内容、写法、生活三个角度各提一个问题，和同学比一比谁的问题最有研究价值。
- 画一画讲一讲：画出蝙蝠探路和雷达工作的示意图，再对照着讲：雷达的天线好比蝙蝠的嘴，无线电波好比超声波，荧光屏好比蝙蝠的耳朵。
- 小小畅想家：20 世纪人类实现了"上九天揽月"，21 世纪你希望科学家发明什么？说清楚它的样子和用处。
考点
🎯考点提示
- 能从不同角度（内容、写法、联系生活）提出问题，并筛选出最值得思考的问题（本单元核心考点）
- 《蝙蝠和雷达》三次实验的方法和结论；雷达与蝙蝠的对应关系（连线题高频）
- 最后一粒豌豆为什么"最了不起"（给病中的小女孩带来希望和勇气）
- "呼风唤雨""出乎意料"等词语的理解与运用
- 诗句"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"在文中的作用（形容新事物大量涌现）