阅读 · 课文原文
这是统编版语文三年级上册第 4 课《古诗三首》，三首都写秋天，全诗如下（已是完整原文）：
山行
〔唐〕杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文
〔宋〕苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见
〔宋〕叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意讲解
- 《山行》：沿着弯弯曲曲的石头小路远远地登上深秋的山，白云升腾的地方隐约有几户人家。我停下车来，是因为太喜爱这傍晚的枫林——经霜的枫叶，比二月的春花还要红艳。
- 《赠刘景文》：荷花谢了，再没有擎雨的绿叶像伞盖；菊花残了，花枝却还傲然挺立在寒霜里。一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初啊。
- 《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让漂泊在外的诗人想起了家乡。他忽然看到远处篱笆下有一盏灯火——料想是孩子们夜深了还在捉蟋蟀呢。
精彩诗句赏析
- "霜叶红于二月花"：别人悲秋，杜牧偏说霜打的枫叶比春花还红——一个"红于"，把秋天夸成了最美的季节。
- "菊残犹有傲霜枝"：花谢了，枝还挺着，一个"傲"字写出不怕寒霜的骨气。苏轼是借菊花鼓励好友刘景文：人到中年也要精神抖擞。
- "夜深篱落一灯明"：漆黑的秋夜里一点灯光，让想家的诗人想起自己的童年——那盏小灯，一下子照暖了全诗。
背景知识
💡背景故事 · 三位诗人的秋天
杜牧是晚唐著名诗人，人称"小杜"（"大杜"是杜甫）。《山行》写他深秋行山路，本该赶路，却被枫林迷住，索性停车看个够。
苏轼是北宋大文豪。刘景文是他的好朋友，当时已经五十多岁还不得志。苏轼写这首诗送他，用"傲霜枝"和"橙黄橘绿"告诉他：秋末不是衰败，而是收获，正是大有作为的好时候。
叶绍翁是南宋诗人，长年客居他乡。"夜书所见"意思是"夜里把看到的景象写下来"。"促织"就是蟋蟀，古时孩子们最爱在秋夜捉蟋蟀斗着玩。
积累 · 字词句
📥积累 · 字 / 词 / 句
会写的字：寒、径、斜、霜、赠、盖、菊、残、君、橙、送、挑
重点字词：
| 字词 | 意思 |
|---|---|
| 石径斜 | 石头小路弯弯曲曲 |
| 坐 | 因为（"停车坐爱"的"坐"不是坐下） |
| 擎雨盖 | 托住雨水的伞盖，指荷叶 |
| 君 | 对对方的尊称，相当于"您" |
| 挑促织 | 用细枝逗引蟋蟀（挑读三声 tiǎo） |
| 篱落 | 篱笆 |
一字辨析："霜叶红于二月花"的"于"是"比"的意思——霜叶比二月花还红。
诵读 · 背诵
🎙️诵读 · 需要背诵
三首全诗必背。朗读节奏（二二三停顿）：
远上 / 寒山 / 石径斜，白云 / 生处 / 有人家。
一年 / 好景 / 君须记，最是 / 橙黄 / 橘绿时。
知有 / 儿童 / 挑促织，夜深 / 篱落 / 一灯明。
背诵小妙招：三首各抓一个"颜色画面"——《山行》记红（枫叶），《赠刘景文》记黄和绿（橙黄橘绿），《夜书所见》记一点亮（篱落灯明）。
朗读小贴士："红于二月花"要读出赞叹；"傲霜枝"读得挺拔有力；"夜深篱落一灯明"放轻放慢，读出静夜的温柔。
表达 · 说一说
🗣️表达 · 语言运用
- 画诗：三首诗各藏着一幅画，挑一首把画面说出来："我看见……听见……"。
- 秋天辩论会：有人说秋天是萧条的，杜牧和苏轼却不同意。你站哪一边？用诗句当"证据"说一说。
- 联系生活：秋夜里，你听到过什么声音、看到过什么灯光？学着"萧萧梧叶送寒声"的样子说一句。
考点
🎯考点提示
- 三首诗背诵默写（"径""霜""赠""橙""篱"是易错字）
- "坐"是"因为"、"于"是"比"、"挑"读 tiǎo（字义字音高频题）
- 三首诗都写秋天，分别抓住什么景物（枫叶、橙橘、梧叶灯火）
- 《赠刘景文》是苏轼写给好友的勉励诗（体会情感）
- 《夜书所见》前两句思乡之愁与后两句童趣的对比