写作要求
题目来源：统编版六年级下册第二单元习作《写作品梗概》。
核心要求：
- 选一本自己读过并熟悉的书写梗概；
- 保留主要人物和主要情节，删去次要内容；
- 语言简明连贯，用第三人称、一般现在时叙述，让没读过的人能看懂。
写作方法
第一步：记牢"读、筛、连"三步法
写梗概就是给书"瘦身"，三步走：
- 读：理清书的框架——主要人物是谁？核心冲突是什么？结局如何？
- 筛：按"删去枝叶，保留主干"的原则筛选——次要人物、对话、景物描写统统请出去；
- 连：用过渡词把保留的情节缝起来——"此后""不料""最终"，让梗概读起来是一篇顺畅的短文，不是情节清单。
第二步：主干怎么认？抓"因果链"
判断一个情节能不能删，看它断不断"因果链"：《鲁滨逊漂流记》里"造独木舟失败"可以删（删了故事照样通），但"海难流落荒岛"不能删（它是一切的起因）。把书读成一串"因为……所以……"，串上的珠子就是主干。
第三步：语言要"缩骨"
原文一页纸的风暴描写，梗概里就是"途中遭遇风暴，全船仅他一人幸存"。练习把一段话缩成一句话、把一章缩成两三句——梗概的功夫，全在"缩"字上。
范文与赏析
英国青年鲁滨逊不顾父亲反对，一心要出海闯荡。一七五九年，他登上一艘前往南美洲的商船，不料途中遭遇特大风暴，全船仅他一人幸存，被海浪抛到一座荒无人烟的小岛上。
流落荒岛之初，鲁滨逊陷入绝望。但他很快振作起来，从搁浅的破船上抢运出食物、工具和枪支，在山坡上搭起帐篷安身。他把好处和坏处对照列出，劝慰自己知足安命，随后开始了漫长的荒岛生活：他打猎捕鱼、驯养山羊、晾制葡萄干，还在无意中撒下的麦种里收获了粮食。经过多次失败，他学会了制作陶器、烤面包，甚至花几个月凿出一条独木舟。
第二十四年，岛上来了一群野人。鲁滨逊救下一个即将被杀的俘虏，那天是星期五，他便给俘虏取名"星期五"。"星期五"忠诚能干，成了他的好帮手，两人在岛上愉快地生活。
又过了几年，一艘英国船在岛边停泊，船上水手叛乱，绑架了船长。鲁滨逊与"星期五"设计救出船长，夺回大船。船长感激不尽，答应带他们回国。
一六八六年，鲁滨逊乘船离开荒岛。这时，他已在岛上整整生活了二十八年。回到英国后，这段传奇经历成为他一生最宝贵的财富。
范文点评：
- 主干完整：出海—遇险—求生—救"星期五"—夺船回国，因果链一环不断；
- 删得果断：原著里造舟失败、与父争执等大量情节全部舍去，只留推动主线的事件；
- 缩得干净：一整章的风暴海难，压成"全船仅他一人幸存"一句；
- 连得顺畅："流落之初""第二十四年""又过了几年"，时间词当针线，段段相扣，没读过原著的人也一目了然。
好词好句
开篇交代：本书讲述了、故事发生在、主人公____一心想
过渡衔接：不料、此后、经过多次失败、又过了几年、最终
压缩句式：仅用一句话概括：；几经波折，他终于
表达
"章节一句话"练习：拿出你最熟的一本书，给每一章写一句话概括，写完把这些句子连起来读——删掉可有可无的句子，加上过渡词，一篇梗概的草稿就成型了。
考点
- 评分要点：① 主要人物、核心情节无遗漏；② 次要内容删除彻底、详略均衡；③ 过渡自然、全文连贯；④ 用自己的语言转述，不整段抄原文；
- 常见失分：开头三章写得细、后面草草收场（"虎头蛇尾"是梗概第一大病）；加入自己的感想评论（梗概不需要"我觉得"）。