写作要求
题目来源：统编版三年级下册第一单元习作《我的植物朋友》。
核心要求：
- 选一种你熟悉的植物，先做观察记录卡（名称、样子、颜色、气味、其他发现）；
- 按记录卡把植物写具体，写出它的样子和变化；
- 写出你和它之间的感情——它是你的"朋友"。
写作方法
第一步：填好观察记录卡
观察记录卡五件套：名称、样子（形状/大小）、颜色、气味、其他发现（变化/趣事）。
卡片填得越细，作文越好写。别忘了凑近闻一闻、轻轻摸一摸。
第二步：按"整体—部分—变化"来写
先写远看的整体印象，再挑叶、花、茎等一两个部分细写，最后写它的变化或你的新发现。
第三步：把植物当"朋友"写
用上"它好像在对我说……""我每天放学都先去看看它"——有了感情，植物才成为"朋友"。
范文与赏析
我家窗台上住着一位绿色的朋友——绿萝。
远远看去，它像一座绿色的小喷泉，长长的藤蔓从花盆边垂下来，一直垂到桌面上。它的叶子是心形的，绿得发亮，像涂了一层蜡。新长出的小叶子是嫩绿色的，卷成一个小筒，过几天才慢慢展开，像小手掌轻轻摊开。
绿萝几乎没有气味，凑得很近，才能闻到一丝淡淡的、青草一样的清香。
它还特别好养。有一次我们全家出去旅游，十天没浇水，我以为它肯定蔫了。没想到回家一看，它只是叶子稍稍垂了下来，喝饱水后第二天又精神抖擞地"站"了起来。妈妈说它是"生命力冠军"，我觉得一点儿也没错。
每天写作业累了，我就看看这抹绿色，眼睛舒服了，心情也好了。绿萝，谢谢你，我的绿色朋友！
范文一点评：
- 顺序清楚：远看整体（小喷泉）→ 叶子细节（心形、发亮、小筒）→ 气味 → 趣事；
- 比喻贴切："绿色的小喷泉""像小手掌轻轻摊开"，画面感十足；
- 有"朋友"感：十天没浇水的小故事写出了它的顽强，结尾一句"谢谢你"感情真挚。
春天一到，外婆家院子里的那棵桃树就热闹起来了。
远远望去，满树的桃花像一片粉红色的云，落在了枝头。走近看，有的花全开了，五片花瓣围着黄色的花蕊，像小朋友张开的笑脸；有的才展开两三片花瓣，害羞得很；还有的是花骨朵儿，鼓鼓的，饱胀得马上要破裂似的。
一阵风吹过，我凑近深深吸了一口气——一股淡淡的甜香钻进鼻子，连风都是香的。几只小蜜蜂"嗡嗡"地忙着采蜜，它们一定也喜欢这香味吧。
外婆说，等桃花谢了，枝头就会结出毛茸茸的小桃子。原来每一朵花都藏着一个甜甜的约定。桃花桃花，我夏天再来看你结的桃子！
范文二点评：写花的三种姿态（全开、半开、花骨朵）学的正是课文《荷花》的写法；"粉红色的云"写远景，"张开的笑脸"写近景，远近结合；结尾"甜甜的约定"把花和果连起来，充满期待，余味十足。
好词好句
写叶：绿得发亮、像涂了一层蜡、心形的叶片、嫩绿的小卷筒
写花：花骨朵儿、饱胀得要破裂似的、竞相开放、像张开的笑脸
写气味：淡淡的清香、甜丝丝的、香气扑鼻、连风都是香的
表达
观察打卡：选定你的植物朋友，连续观察三天，每天在记录卡上添一条新发现（叶子长大了没有？花开了几朵？）。三天后动笔，你会发现有写不完的话。
考点
- 评分要点：① 按一定顺序写；② 至少两种感官的观察；③ 写出变化或趣事；④ 有喜爱之情；
- 常见失分：像百科全书一样罗列"它有叶子、有花、有根"；全文没有一个比喻；
- 本单元课文《荷花》的"三种姿态"写法是最好的模仿对象。