写作要求
题目来源：统编版三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》。
核心要求：
- 选一个班里的同学，不写出名字；
- 用几句话或一段话写出他（她）的外貌、性格、爱好等特点；
- 写完读给同学听，让大家猜猜他是谁——猜得中，说明你写出了特点！
写作方法
第一步：选一个"有特点"的人
闭上眼睛想一想：班里谁最容易被认出来？大个子？爱笑的？跑得飞快的？特点越明显，越容易写，也越容易被猜中。
第二步：抓住两三个特点写
不用从头写到脚，挑两三个最特别的地方写具体：一处外貌（头发、眼睛、笑容）+ 一个爱好或习惯 + 一件小事。记住口诀："外貌一两句，爱好举个例。"
第三步：用上"有一次……"
光说"他爱帮助人"太空了，加一句"有一次……"讲个小事情，人物马上就活了。
范文与赏析
他是我们班的一个男生，个子不高，脑袋圆圆的，头发短短的，像顶着一个小刺猬。
他笑起来的时候，眼睛弯成两个小月牙，还会露出一颗缺了的门牙——那是他换牙时掉的，他一点也不在乎，照样咧着嘴哈哈大笑。
他最大的爱好是画画。下课的时候，别人都出去玩了，他就趴在桌子上画恐龙。有一次，他把霸王龙画在了数学本的背面，被老师发现了，老师本来想批评他，看了看画，忍不住说："画得还真像！"全班都笑了。
他还特别爱帮助人。我的铅笔掉在地上，总是他先帮我捡起来。
你们猜出他是谁了吗？
范文一点评：
- 外貌抓特点："小刺猬"头发、"小月牙"眼睛、缺了的门牙——三个特点都很好认；
- 爱好举实例：不是光说"他爱画画"，而是讲了"数学本背面画霸王龙"这件趣事，连老师的话都写进来了；
- 结尾发问：一句"你们猜出他是谁了吗"扣住了题目，把读者变成了游戏的参与者。
她是一个女生，扎着两条长长的辫子，跑起来的时候，辫子就在背后一甩一甩的，像两条快乐的小尾巴。
她的声音特别好听。每次班里朗读课文，老师总爱叫她起来读。她一开口，教室里立刻安静下来，连窗外的小鸟好像都在听。
她还是个热心肠。有一次下大雨，我没带伞，正发愁呢，她把伞塞到我手里说："我家近，我跑回去！"说完就冲进了雨里，两条辫子淋得湿漉漉的。第二天我还伞时，她摆摆手说："这有什么呀！"
这就是她，一个爱笑、爱朗读、爱帮助人的女生。猜猜她是谁？
范文二点评：辫子"像两条快乐的小尾巴"用了比喻，一下子写活了；"雨中送伞"的事例里有动作（塞、冲）、有语言（"我家近，我跑回去！"），短短几句就让人感受到她的热心；结尾先小结特点再发问，结构完整。
好词好句
写外貌：圆圆的脸蛋、乌黑的短发、亮晶晶的大眼睛、笑起来有两个小酒窝、辫子一甩一甩的
写爱好：一下课就……、总是趴在桌上……、一有空就抱着书看
开头模板：他（她）是我们班的一个男（女）生，……
结尾模板：你们猜出他（她）是谁了吗？
表达
口头热身：先不动笔，向家人口头描述一位同学（不说名字），让家人根据你的描述画一画或说一说印象。家人能"想出这个人的样子"，你就可以动笔了。
考点
- 这是小学阶段第一篇正式习作，重点考查"能不能抓住特点写几句连贯的话"；
- 评分要点：① 写了两三个特点；② 有一件具体的小事；③ 语句通顺、不写错别字；
- 常见失分：只写"他很好、他很棒"这类空话，没有具体内容；把名字写出来了（审题错误）。