阅读 · 课文原文
《丁香结》是统编版语文六年级上册第 2 课，作者宗璞；《花之歌》是第 4 课，作者是黎巴嫩诗人纪伯伦。两篇都是借物抒情的散文，节选核心片段：
《丁香结》（节选）
古人诗云"芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"。……每到春来，伏案时抬头即见檐前积雪。……在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香，格外妩媚。
今年的丁香似乎开得格外茂盛……我才恍然，果然是丁香结！……结，是解不开的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
《花之歌》（节选）
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说了一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我绽放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
内容梳理
- 《丁香结》：由赏丁香（形、色、香）写到悟丁香——把生活中"解不开的结"看作人生常态，从而豁达。赏花是实，悟理是虚，由实入虚。
- 《花之歌》：全篇用"我是……"的句式，让花儿以第一人称自述，句句写花，又句句写人的高洁与奉献。
精彩语句赏析
- "丁香结，是解不开的"：宗璞由花朵形似盘扣的"结"，联想到人生"解不开的问题"，进而想通——正是散文"托物言志"的典范。
- "我是诸元素之女"：纪伯伦用一连串奇妙的比喻（星星、诸元素之女、亲友间的礼品），把花写得高贵而深情，想象力惊人。
背景知识
💡背景故事 · 两位作者小档案
宗璞：当代女作家，哲学家冯友兰之女。她笔下常把眼前景与人生理相连，《丁香结》就是从窗前一树丁香，悟出"结是解不开的，也不必都解开"的达观。
纪伯伦（1883—1931）：黎巴嫩诗人、画家，被誉为"艺术天才""黎巴嫩的骄傲"，代表作《先知》《泪与笑》。《花之歌》选自散文诗集《组歌》，还有姊妹篇《浪之歌》《雨之歌》。他擅长让自然万物开口说话。
积累 · 字词句
📥积累 · 字 / 词 / 句
会写的字：宗、缀、幽、雅、案、拙、薄、妩、媚、糊、蕾、襟、恍、怨
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 参差（cēn cī） | 长短、高低不齐 |
| 妩媚 | 姿态美好可爱 |
| 恍然 | 忽然明白的样子 |
| 硕大 | 非常大 |
| 顾影自怜 | 望着自己的影子怜惜自己 |
修辞积累：《花之歌》通篇用第一人称 + 比喻 + 排比——"我是……我是……"，读来气势连贯、想象奇特。
诵读 · 背诵
🎙️诵读 · 需要背诵
两课不要求全文背诵，但《花之歌》语言优美，建议熟读开头几段，体会"我是……"的排比节奏：
我是大自然的话语……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中……我是诸元素之女。
朗读小贴士：《丁香结》前半赏花读得轻柔舒缓，结尾悟理读得沉稳；《花之歌》"我是……"每一句都带着自豪，语调可略微上扬。
表达 · 说一说
🗣️表达 · 语言运用
- 借物抒情仿写：学《花之歌》，用"我是……"的句式，替西湖的荷、龙井的茶或钱塘的潮写一段自述。
- 范例：我是钱塘江的潮，藏在东海的怀里，一年一度，我奔涌而来，只为赴一场与人间的约定。
- 联想练习：宗璞由"丁香结"想到"人生的结"。你看到什么事物，会联想到什么道理？说一说。
- 讨论：人生"解不开的结"真的不好吗？结合《丁香结》结尾谈谈你的理解。
考点
🎯考点提示
- 借物抒情（托物言志）的写法及作者情感（本单元核心考点）；
- 《花之歌》比喻、排比、拟人的表达效果；
- "参差""妩媚""恍然"等词语的读音与书写；
- 文学常识：宗璞、纪伯伦及《组歌》；
- 由实到虚、由景及理的行文思路（阅读理解常考）。