🔬 初中科学九年级下第1章 演化的自然中考高频实验必考生命演化

生命的起源

第一个生命是从哪里来的?米勒把一瓶「原始大气」通上电,几天后瓶底出现了氨基酸——生命的砖块可以自己造出来。

难度:★★★★

知识背景

💡知识背景 · 从一个真实的问题说起

十七世纪以前,人们普遍相信自然发生说:腐肉自己会生出蛆,泥土自己会长出青蛙。这听起来荒唐,但在没有显微镜的年代,它确实是最省事的解释。

意大利人雷迪不服气。他把肉分装在几个瓶里:一组敞口,一组用纱布盖住,一组密封。结果只有敞口那组长出了蛆,纱布组的蛆出现在纱布上而不是肉里。结论很清楚:蛆来自苍蝇产的卵,不是肉自己变的。后来巴斯德用鹅颈瓶实验彻底否定了自然发生说——煮沸后的肉汤只要不接触空气中的微生物,可以放很久也不腐败。

自然发生说倒了,一个更硬的问题跟着立起来:如果生物只能由生物产生,那么第一个生物是怎么来的?

1953 年,美国研究生米勒给出了第一份实验证据。他在玻璃装置里灌进甲烷、氨、氢气和水蒸气——按当时的推测,这就是原始大气的配方——然后连续放电一星期,模拟原始地球的闪电。一周后,原本无色的液体变成了浑浊的红褐色,分析发现里面出现了多种氨基酸。氨基酸是构成蛋白质的基本单位。米勒没有造出生命,但他证明了一件关键的事:在原始地球的条件下,无机物可以自发变成有机小分子。生命的起源第一次从哲学争论变成了可以做实验的科学问题。

知识讲解

关于生命起源的几种说法

学说主要观点评价
自然发生说生物由非生物物质随时自发产生已被雷迪、巴斯德的实验否定
神创论生物由神创造不能被实验检验,不属于科学假说
宇生说(宇宙生命论)地球生命来自其他星球只是把问题推给别处,未解决根本问题
化学起源说生命由非生命物质经长期化学演化而来目前公认,有米勒实验等证据支持

化学起源说的四个阶段

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第一阶段:无机小分子(水蒸气、CH4\mathrm{CH_4}NH3\mathrm{NH_3}H2\mathrm{H_2}CO2\mathrm{CO_2})在紫外线、闪电、高温等自然条件下生成有机小分子(氨基酸、核苷酸、单糖)。第二阶段:有机小分子随雨水汇入原始海洋,长期积累并聚合成有机大分子(蛋白质、核酸)。第三阶段:有机大分子在海洋中形成能与外界进行物质交换多分子体系第四阶段:多分子体系演变为具有原始新陈代谢和繁殖能力原始生命

四个阶段可以浓缩成一条链:无机小分子 → 有机小分子 → 有机大分子 → 多分子体系 → 原始生命。其中第一阶段在实验室里已被米勒模拟成功,后面三个阶段目前只能推测。原始海洋被称为生命的摇篮,因为它既提供了反应场所和溶剂,又能屏蔽紫外线,保护刚形成的有机大分子不被破坏。

原始生命出现后的走向

🔑

最早的原始生命是没有细胞核、异养、厌氧的原核生物,靠分解原始海洋中现成的有机物生活。后来出现能进行光合作用的类型(如蓝细菌),才把氧气源源不断地释放进大气,使大气从无氧变为含氧,并进一步形成臭氧层。有了臭氧层遮挡紫外线,生物才有可能从海洋登上陆地。

实验与探究

米勒模拟原始地球条件的实验

分析米勒实验装置各部分的作用、实验现象和结论。

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装置与对应关系

装置部分内容或操作模拟的自然条件
上部大玻璃球通入 CH4\mathrm{CH_4}NH3\mathrm{NH_3}H2\mathrm{H_2}、水蒸气原始大气
电极火花放电连续放电约一周原始地球的闪电
下部烧瓶加热沸水产生水蒸气循环海水蒸发、降雨的循环
冷凝管与 U 形管冷却收集液体降雨与原始海洋的积累

步骤:抽去装置中原有的空气(保证无氧)→ 通入模拟原始大气的混合气体 → 下部烧瓶加热使水蒸气循环 → 上部持续火花放电一周 → 取 U 形管中液体进行成分分析。

现象:液体由无色变成红褐色浑浊液;分析检测到多种氨基酸及少量其他有机小分子。

结论:在原始地球的条件下,无机小分子能够合成有机小分子,这为化学起源说的第一阶段提供了直接实验证据。

两个关键追问:(1)为什么必须抽去空气?因为原始大气中没有氧气,若有氧气,生成的有机小分子会被氧化分解,实验就不能模拟真实条件。(2)米勒有没有创造出生命?没有。他只完成了第一阶段,从氨基酸到原始生命还有三个阶段没有被实验重现。这一点几乎年年被中考拿来设陷阱。

经典例题

米勒实验的变量控制与推理

某同学重复米勒实验时设计了三组装置,其他条件完全相同:甲组通入 CH4\mathrm{CH_4}NH3\mathrm{NH_3}H2\mathrm{H_2} 和水蒸气并放电;乙组气体成分与甲组相同但不放电;丙组气体中混入氧气并放电。一周后仅甲组检出氨基酸。请分析这一结果。

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第一步:明确研究目的。依据「实验要检验的是有机小分子能否在原始地球条件下生成」,甲组是实验组,乙、丙是对照组

第二步:分析甲与乙的差异。依据单一变量原则,甲、乙唯一的不同是有无放电。乙组无氨基酸,说明能量(闪电)是合成有机小分子的必要条件——只有原料没有能量,反应不会自发进行。

第三步:分析甲与丙的差异。二者唯一的不同是有无氧气。丙组无氨基酸,说明氧气会阻碍有机小分子的生成或将其氧化分解,因此原始大气必须是无氧的。

第四步:综合得结论。依据两组对照的结果可知,有机小分子的生成需要同时满足合适的原料足够的能量无氧环境三个条件;这三条正是原始地球所具备的。

第五步:说明推论的边界。本实验只能证明第一阶段可行,不能证明生命已经诞生,也不能证明地球生命一定是这样起源的——它提供的是「可能性」,不是「唯一路径」。

:放电提供能量、无氧环境是有机小分子生成的必要条件;实验支持化学起源说的第一阶段。

难点与易错点

⚠️难点 · 易错点
  1. 说米勒实验「合成出了生命」:他只合成了氨基酸等有机小分子,属第一阶段,离原始生命还差三个阶段。
  2. 把四个阶段的顺序弄乱:正确顺序是无机小分子 → 有机小分子 → 有机大分子 → 多分子体系 → 原始生命,不能跳级。
  3. 认为原始大气中有氧气:原始大气无氧。氧气是后来光合生物的产物,也正因为无氧,有机小分子才能积累下来。
  4. 忘了原始海洋的双重作用:它既是反应场所,又能屏蔽紫外线保护大分子,因此被称为生命的摇篮。
  5. 把宇生说当作对起源问题的解答:即使地球生命来自别处,那里的生命又如何起源?问题只是被搬了个地方。
  6. 认为最早的生物会光合作用:最早的原始生命是厌氧、异养的,光合作用出现得晚得多。

生活中的应用

🌏生活中的应用
  • 食品保鲜用的正是巴斯德的结论:牛奶巴氏杀菌、罐头高温密封、真空包装,都基于「微生物只能由微生物产生,隔绝并杀灭它们食物就不会腐败」。
  • 深海热泉与生命起源研究:科学家在深海高温高压、无光的热泉口发现了完整的生物群落,据此提出原始生命也可能起源于类似的海底环境。
  • 杭州的污水处理厂:曝气池里靠大量微生物分解有机物,用的是「异养、需氧」的一类;而厌氧消化池里的产甲烷菌,生活方式更接近最早的原始生命。
  • 良渚遗址出土的稻谷与孢粉:这些遗存能复原五千年前的植被和气候,说明有机遗存本身就是记录环境的档案。

生活应用题 1 · 一瓶西溪湿地水样的对照实验

小杭从西溪湿地取回一瓶水样,想验证水变浑浊是否由微生物引起。他准备了三支相同的试管:A 管装原水样敞口放置;B 管装原水样煮沸后立即用无菌棉塞封口;C 管装原水样煮沸后敞口放置。室温下放置一周后观察。(1)预测三管的浑浊程度并说明理由。(2)本实验的对照关系是什么?

分步解:

  1. 明确研究的变量。依据单一变量原则,A 与 C 的差异是是否煮沸(原有微生物是否被杀灭),B 与 C 的差异是是否封口(能否被空气中的微生物污染)。
  2. 预测 A 管:既含原有微生物又能持续获得空气中的微生物,繁殖最充分,最浑浊
  3. 预测 B 管:原有微生物被煮沸杀灭,又封口阻断外来污染,几乎不变浑浊
  4. 预测 C 管:原有微生物已被杀灭,但敞口会落入空气中的微生物,因此会变浑浊,但比 A 管慢
  5. :浑浊程度 A 最强、C 次之、B 几乎没有。B 与 C 对照证明浑浊来自外界微生物,A 与 C 对照证明原有微生物也是来源之一。这正是巴斯德鹅颈瓶实验的简化版。

生活应用题 2 · 原始海洋里氨基酸的积累有多慢

假设原始海洋体积约 1.3×1018 m31.3 \times 10^{18}\ \text{m}^3,闪电等作用每年向海洋输入氨基酸约 1.3×109 kg1.3 \times 10^{9}\ \text{kg},且不考虑分解。(1)积累一亿年后海水中氨基酸的平均浓度约为多少(单位 g/m3\text{g/m}^3)?(2)这个结果说明了什么?

分步解:

  1. 求一亿年输入的总质量,依据「总量等于速率乘时间」:m=1.3×109×1×108=1.3×1017 kgm = 1.3 \times 10^{9} \times 1 \times 10^{8} = 1.3 \times 10^{17}\ \text{kg}
  2. 统一单位1.3×1017 kg=1.3×1020 g1.3 \times 10^{17}\ \text{kg} = 1.3 \times 10^{20}\ \text{g}
  3. 求平均浓度,依据 c=mVc = \dfrac{m}{V}c=1.3×10201.3×1018=100 g/m3c = \dfrac{1.3 \times 10^{20}}{1.3 \times 10^{18}} = 100\ \text{g/m}^3,即约 0.1 g/L0.1\ \text{g/L}
  4. :约 100 g/m3100\ \text{g/m}^3。这个浓度并不高,但时间足够长(原始海洋有十亿年量级),加上潮池蒸发能使局部浓度大幅升高,有机小分子就有机会聚合成大分子。结论:生命起源靠的不是某个奇迹瞬间,而是漫长时间里微小概率的累积

考点

🎯考点提示
  • 选择题·高频:四种生命起源学说的辨析,化学起源说为公认学说
  • 填空题·高频:化学起源说四个阶段的名称与顺序
  • 实验题·高频:米勒实验装置各部分模拟的条件、现象、结论及「抽去空气」的原因
  • 实验题·高频:判断米勒实验能否证明「生命已被创造」
  • 探究题:对照实验的变量控制与结论推理(否定自然发生说的实验设计)
  • 简答题:原始海洋为什么被称为生命的摇篮;原始大气为何不含氧气

中考真题

真题2022 · 浙江杭州中考(改编)

关于米勒实验,下列说法正确的是( )A. 实验前必须抽去装置中的空气,因为原始大气中没有氧气 B. 实验中的火花放电模拟的是原始地球的太阳辐射 C. 实验结果表明原始生命可以在实验室中被创造出来 D. 实验中通入的气体包括甲烷、氨、氢气和氧气

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逐项分析

  • A 对:原始大气不含氧气;若有氧气,生成的有机小分子会被氧化,无法模拟真实条件。
  • B 错:火花放电模拟的是闪电提供的能量,不是太阳辐射。
  • C 错:实验只得到氨基酸等有机小分子,仅支持化学起源说的第一阶段,并未创造生命。
  • D 错:通入的是甲烷、氨、氢气和水蒸气,不含氧气

答案:A。

真题2021 · 浙江中考(改编)

请按化学起源说,把下列各项按由早到晚的顺序排列,并说明为什么原始生命只能在海洋中产生:①有机大分子 ②原始生命 ③无机小分子 ④多分子体系 ⑤有机小分子

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第一步:确定演化链条。依据化学起源说的四个阶段,物质复杂程度依次递增,顺序为 ③ → ⑤ → ① → ④ → ②。

第二步:说明海洋的作用之一——反应场所与溶剂。依据「化学反应需要物质溶解并充分接触」,原始海洋能使有机小分子溶解、富集,为聚合反应提供条件。

第三步:说明海洋的作用之二——屏蔽紫外线。依据当时尚无臭氧层这一事实,陆地表面紫外线极强,会破坏刚形成的有机大分子;水层能吸收大部分紫外线,使大分子得以保存。

第四步:补充作用之三——温度相对稳定。水的比热大,海洋昼夜温差小,有利于反应长期持续。

:顺序为 ③⑤①④②;海洋提供了溶解富集的场所、紫外线的屏蔽和稳定的温度,因此被称为生命的摇篮。

视频讲解

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