🔬 初中科学八年级下第3章 空气与生命中考必考实验探究分步详解

二氧化碳

它让汽水冒泡、让蛋糕蓬松、让干冰冒白雾,也让地球一年年变暖。空气里只占万分之三的气体,本事却大得惊人。

难度:★★★★

知识背景

💡知识背景 · 从一个真实的问题说起

十七世纪的比利时医生海尔蒙特注意到一件怪事:地窖里发酵的葡萄汁上方,蜡烛一伸进去就灭,小动物放进去会窒息。人们把它叫做「固定空气」。后来这种气体被证明就是二氧化碳——它既不能燃烧、也不支持燃烧,密度还比空气大,所以会像看不见的水一样沉在窖底。至今进入久闭的菜窖、深井前仍要做「灯火试验」:把点燃的蜡烛放下去,若火焰熄灭,说明二氧化碳过多、氧气不足,人不能贸然进入。

可它绝不只是「让火熄灭的气体」。植物靠它制造有机物,汽水靠它带来刺激感,干冰靠它制造舞台白雾,而它在大气中的含量从工业革命前的约 0.028%0.028\% 上升到今天的约 0.04%0.04\%,正在改变整个地球的气候。

知识讲解

二氧化碳的物理性质

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通常状况下,二氧化碳是无色、无味的气体;密度比空气(相对分子质量 44,空气平均约 29);能溶于水(常温常压下 1 体积水约能溶解 1 体积二氧化碳),加压后溶解得更多。固态二氧化碳叫干冰,在常压下直接升华成气体,不经过液态,升华时吸收大量热

二氧化碳的化学性质

性质现象化学方程式或结论
不燃烧、不支持燃烧阶梯蜡烛实验中下层先灭、上层后灭同时说明密度比空气大
与水反应生成碳酸紫色石蕊试液变,加热后又变回紫色CO2+H2OH2CO3\mathrm{CO_2 + H_2O \rightarrow H_2CO_3}H2CO3H2O+CO2\mathrm{H_2CO_3 \rightarrow H_2O + CO_2\uparrow}
与澄清石灰水反应石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 \rightarrow CaCO_3\downarrow + H_2O}
与灼热的碳反应黑色固体减少,可使石灰水变浑浊的气体减少CO2+C高温2CO\mathrm{CO_2 + C \xrightarrow{\text{高温}} 2CO}

两条最重要的应用:紫色石蕊变红是检验碳酸(酸性)的方法;石灰水变浑浊是检验二氧化碳的标准方法。注意区分——检验二氧化碳用澄清石灰水吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液(吸收得更彻底,但没有明显现象)。

⚖️检验与验满、检验与吸收,四个动作别搞混
  • 检验二氧化碳:把气体通入澄清石灰水,变浑浊即是。
  • 验满二氧化碳:把燃着的木条放在集气瓶口(不是伸入瓶内),木条熄灭说明已满。
  • 吸收二氧化碳:用氢氧化钠溶液(或浓的氢氧化钙溶液)。
  • 干燥二氧化碳:通过浓硫酸,不能用氢氧化钠固体(会把它吸收掉)。

二氧化碳的实验室制法

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药品大理石(或石灰石)与稀盐酸

原理CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2\mathrm{CaCO_3 + 2HCl \rightarrow CaCl_2 + H_2O + CO_2\uparrow}

装置:固体与液体反应、不需加热,用长颈漏斗与锥形瓶(或启普发生器简易装置)。

收集:只能用向上排空气法(密度比空气大,且能溶于水,不能用排水法)。

为什么不选别的药品:不用稀硫酸,因为生成的硫酸钙微溶,会覆盖在大理石表面阻止反应继续;不用浓盐酸,因为它易挥发,会使收集到的气体混有氯化氢;不用碳酸钠粉末,因为反应太快、不便控制。

实验与探究

制取二氧化碳并检验其性质

按上述装置制取一瓶二氧化碳,然后完成三个小实验:(1)倾倒入放有高低两支燃着蜡烛的烧杯;(2)通入紫色石蕊试液并加热;(3)通入澄清石灰水。

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(1)阶梯蜡烛。 现象:下层蜡烛先熄灭,上层后熄灭。结论有两条:二氧化碳不燃烧也不支持燃烧;二氧化碳密度比空气大(先沉到底部)。若两支同时灭,说明倾倒过猛。

(2)石蕊试液。 现象:紫色石蕊变红;加热后又变回紫色。分析:变红说明生成了,即 CO2+H2OH2CO3\mathrm{CO_2 + H_2O \rightarrow H_2CO_3},是碳酸使石蕊变红,而不是二氧化碳本身;加热变回紫色说明碳酸不稳定H2CO3H2O+CO2\mathrm{H_2CO_3 \rightarrow H_2O + CO_2\uparrow}对照实验很关键:把干燥的二氧化碳通到干燥的蓝色石蕊试纸上,试纸不变色,这才能证明必须有水参与。

(3)澄清石灰水。 现象:石灰水变浑浊,生成的白色沉淀是碳酸钙CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 \rightarrow CaCO_3\downarrow + H_2O}。这是检验二氧化碳的标准方法,也是石灰浆抹墙后变硬的原因。

气体制取装置的选择与操作细节

对比实验室制氧气与制二氧化碳,回答:两者的发生装置能否通用?收集二氧化碳时导管应插到哪里?

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第一步:看发生装置由什么决定。反应物状态反应条件决定。用过氧化氢溶液加二氧化锰制氧气,是固液常温反应;大理石加稀盐酸也是固液常温反应,所以这两套发生装置可以通用。但用高锰酸钾加热制氧气属于固体加热型,需要试管加酒精灯,不能与之通用

第二步:看收集装置由什么决定。 由气体的密度水溶性决定。二氧化碳能溶于水且密度大于空气,故只能向上排空气法;氧气不易溶于水,可用排水法(更纯),也可向上排空气法(更干燥)。

第三步:操作细节。 向上排空气法时导管必须伸到集气瓶底部,这样才能把瓶内空气从瓶口赶出去;长颈漏斗的下端管口必须浸入液面以下,否则气体会从漏斗口逸出。检查装置气密性的方法:连好装置后把导管一端浸入水中,双手握住锥形瓶,若导管口有气泡冒出、松手后导管内形成一段水柱,说明不漏气

经典例题

由大理石求二氧化碳(含杂质,分步详解)

某石灰石样品 12.5 g12.5\ \text{g}(其中杂质不与盐酸反应),与足量稀盐酸充分反应后收集到 4.4 g4.4\ \text{g} 二氧化碳。求样品中碳酸钙的质量分数。(相对原子质量:Ca\mathrm{Ca} 40,C\mathrm{C} 12,O\mathrm{O} 16)

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第一步:写出并配平化学方程式。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2\mathrm{CaCO_3 + 2HCl \rightarrow CaCl_2 + H_2O + CO_2\uparrow}第二步:找出已知量与未知量之间的质量关系。 题给的已知是二氧化碳 4.4 g4.4\ \text{g},要求的是碳酸钙。CaCO3\mathrm{CaCO_3} 的相对分子质量 =40+12+16×3=100= 40 + 12 + 16 \times 3 = 100,系数 1,对应 100100CO2=12+32=44\mathrm{CO_2} = 12 + 32 = 44,系数 1,对应 4444。即 CaCO3:CO2=100:44\mathrm{CaCO_3} : \mathrm{CO_2} = 100 : 44

第三步:设未知数并列比例式。 设参加反应的碳酸钙质量为 xx,则 10044=x4.4 g\dfrac{100}{44} = \dfrac{x}{4.4\ \text{g}}第四步:求解。 交叉相乘得 44x=100×4.4 g=440 g44x = 100 \times 4.4\ \text{g} = 440\ \text{g},故 x=44044=10 gx = \dfrac{440}{44} = 10\ \text{g}

第五步:求质量分数。 注意题目问的不是碳酸钙质量,而是它在样品中的质量分数w(CaCO3)=10 g12.5 g×100%=80%w(\mathrm{CaCO_3}) = \dfrac{10\ \text{g}}{12.5\ \text{g}} \times 100\% = 80\%第六步:检验。 10 g10\ \text{g} 小于样品的 12.5 g12.5\ \text{g},剩余 2.5 g2.5\ \text{g} 为杂质,合理;质量分数介于 0 与 100%100\% 之间,单位与含义均无误。:样品中碳酸钙的质量分数为 80%80\%

难点与易错点

⚠️难点 · 易错点
  1. 说「二氧化碳使石蕊变红」:使石蕊变红的是碳酸,不是二氧化碳。干燥的二氧化碳不能使干燥石蕊试纸变色。
  2. 验满时把木条伸进瓶内:必须放在瓶口。伸进去即使没满木条也会灭,就判断不出来了。
  3. 用排水法收集二氧化碳:二氧化碳能溶于水且能与水反应,不能用排水法
  4. 用稀硫酸代替稀盐酸:生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面,反应很快停止。
  5. 把「不支持燃烧」当成「有毒」:二氧化碳无毒,浓度过高时人是缺氧窒息;真正有毒的是一氧化碳。
  6. 含杂质计算时直接除以样品总质量:必须先由方程式求出纯净物质量,再算质量分数。
  7. 干冰升华说成熔化:干冰是直接由固态变气态,属于升华,且是物理变化

生活中的应用

🌏生活中的应用
  • 打开可乐「嘶」一声冒泡:瓶内加压溶入了大量二氧化碳,开盖后压强减小、溶解能力下降,气体逸出。摇一摇再开会喷得更猛,也说明振荡促进气体逸出
  • 舞台白雾与冷链运输:干冰升华吸热,使周围水蒸气液化成小水珠形成白雾;亚运开幕式的冷雾效果、生鲜快递的保温,用的都是干冰。
  • 蛋糕与馒头的蓬松:小苏打受热或遇酸放出二氧化碳,气体在面团中形成大量小孔。
  • 杭州蔬菜大棚「气肥」:冬季闷棚时二氧化碳不足会限制光合作用,菜农会施用二氧化碳气肥或干冰颗粒来增产

生活应用题 1 · 进入西溪湿地边的老菜窖

村民要进入久闭的菜窖取菜,先把点燃的蜡烛用绳子放到窖底,发现蜡烛熄灭。请分析原因并给出安全做法。

分步解:

  1. 判断窖内气体成分:菜窖密闭,其中蔬菜进行呼吸作用,不断消耗氧气、放出二氧化碳
  2. 解释蜡烛熄灭:二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大、沉积在窖底,同时氧气被大量消耗,所以蜡烛熄灭。
  3. 判断人能否进入不能。窖底氧气不足,人进入会因缺氧窒息(注意不是被「毒死」)。
  4. 安全做法:先打开窖口通风,或用鼓风机向窖内送风,一段时间后再做一次灯火试验,蜡烛能正常燃烧才可下窖。
  5. 迁移:进入深井、下水道、发酵池前都要做同样的检测。

生活应用题 2 · 大棚增施二氧化碳该放多少

某蔬菜大棚容积 500 m3500\ \text{m}^3,棚内空气中二氧化碳的体积分数已降到 0.02%0.02\%,菜农想把它提高到 0.10%0.10\%。需向棚内补充二氧化碳多少立方米?

分步解:

  1. 求现有二氧化碳的体积V1=500×0.02%=500×0.0002=0.1 m3V_1 = 500 \times 0.02\% = 500 \times 0.0002 = 0.1\ \text{m}^3
  2. 求目标二氧化碳的体积(因补充量相对总体积很小,可近似认为棚内总体积仍为 500 m3500\ \text{m}^3):V2=500×0.10%=500×0.001=0.5 m3V_2 = 500 \times 0.10\% = 500 \times 0.001 = 0.5\ \text{m}^3
  3. 求需补充的体积ΔV=V2V1=0.50.1=0.4 m3\Delta V = V_2 - V_1 = 0.5 - 0.1 = 0.4\ \text{m}^3
  4. 检验单位与合理性:单位为立方米,与容积一致;补充量 0.4 m30.4\ \text{m}^3 仅占棚容积的 0.08%0.08\%,前面的近似成立。
  5. :需补充约 0.4 m30.4\ \text{m}^3 二氧化碳。联系光合作用:适当提高二氧化碳浓度能加快光合作用,但过高反而抑制,一般控制在 0.10%0.10\% 左右。

考点

🎯考点提示
  • 实验题·必考:二氧化碳的实验室制法(药品、原理、装置、收集、检验、验满)
  • 选择题·必考:检验、吸收、干燥二氧化碳所用试剂的区分
  • 实验题·高频:石蕊变红实验的对照设计(必须有干燥气体作对照)
  • 陷阱题:「二氧化碳有毒」「用排水法收集」「验满时伸入瓶内」
  • 计算题·必考:含杂质样品与二氧化碳质量的换算、质量分数
  • 计算题:气体体积分数的增补计算
  • 应用题:干冰升华吸热、灯火试验、大棚气肥、汽水与蓬松食品

中考真题

真题2022 · 浙江杭州中考(改编)

小科用如图装置研究二氧化碳的性质:向一个装满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水,立即拧紧瓶盖并振荡,发现瓶子变扁。(1)瓶子变扁说明了什么?(2)有同学认为这只能说明二氧化碳溶于水,不能说明它与水发生了反应,如何改进才能证明?

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第一步:分析变扁的直接原因。 振荡后瓶内二氧化碳减少,气体压强减小,小于外界大气压,瓶子被大气压压扁。第二步:回答第(1)问。 说明二氧化碳能溶于水(也可能同时与水发生了反应),二者都会使气体减少。

第三步:分析这位同学的质疑是否合理。 合理。仅凭变扁无法区分是「溶解」还是「反应」,因为两者都会消耗气体。第四步:设计改进方案(第 2 问)。 取瓶中溶液滴入紫色石蕊试液,若变,说明溶液显酸性,生成了新物质碳酸,即发生了化学反应:CO2+H2OH2CO3\mathrm{CO_2 + H_2O \rightarrow H_2CO_3};再把变红的溶液加热,若又变回紫色并有气泡,说明碳酸受热分解,进一步印证。同时要做对照:把干燥的二氧化碳通到干燥的蓝色石蕊试纸上,试纸不变色,排除是气体本身使其变色。

真题2021 · 浙江中考(改编)

25 g25\ \text{g} 大理石样品,加入足量稀盐酸,完全反应后测得生成气体 8.8 g8.8\ \text{g}(杂质不参加反应,也不溶于水)。求:(1)样品中碳酸钙的质量;(2)样品的纯度。

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第一步:写出并配平方程式。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2\mathrm{CaCO_3 + 2HCl \rightarrow CaCl_2 + H_2O + CO_2\uparrow}第二步:找质量关系。 CaCO3=100\mathrm{CaCO_3} = 100CO2=44\mathrm{CO_2} = 44,系数都是 1,故 CaCO3:CO2=100:44\mathrm{CaCO_3} : \mathrm{CO_2} = 100 : 44

第三步:设未知数列比例式并求解。 设碳酸钙质量为 xx10044=x8.8 g\dfrac{100}{44} = \dfrac{x}{8.8\ \text{g}},得 44x=880 g44x = 880\ \text{g}x=20 gx = 20\ \text{g}第四步:求纯度。 20 g25 g×100%=80%\dfrac{20\ \text{g}}{25\ \text{g}} \times 100\% = 80\%

第五步:检验。 碳酸钙 20 g20\ \text{g} 小于样品 25 g25\ \text{g},杂质 5 g5\ \text{g};纯度 80%80\% 合理。:碳酸钙 20 g20\ \text{g},样品纯度 80%80\%易错提醒:不能把 25 g25\ \text{g} 直接代入方程式,方程式里只能代纯净的碳酸钙

视频讲解

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