知识背景
十六世纪的欧洲,人们坚信大地是宇宙中不动的中心:太阳每天东升西落,星辰绕着我们旋转。哥白尼提出了一个大胆的相反想法——是地球在动,我们看到的天空转动,只是因为我们自己坐在一个旋转的「大转盘」上。
反对者的理由听起来很有道理:如果地球在动,为什么我们感觉不到风?为什么向上扔的石头还会落回手里?后来伽利略在一艘匀速航行的大船上做了回答:关上舱门,你分不清船是停着还是在走;扔起来的东西照样落回原处。运动与静止,取决于你选谁作比较的标准。
今天坐地铁1号线从武林广场到湘湖,你安坐不动,相对车厢是静止的,可相对站台却在以每小时几十千米飞驰。同一个你,同一时刻,既「静」又「动」——这不是矛盾,这是运动的相对性,也是我们研究运动的第一课。
知识讲解
机械运动与参照物
物体空间位置的变化叫做机械运动,简称运动。判断一个物体是运动还是静止,必须先选定一个假定不动的物体作为标准,这个标准物体叫做参照物。
运动和静止是相对的:同一物体相对于不同参照物,可以得出不同的运动状态。参照物可以任意选择,但一经选定,就要以它为标准来描述整个过程。通常不加说明时,默认以**地面(或地面上静止的物体)**为参照物。
举例说明:钱塘江上一艘游船顺流而下,船上的乘客——以船舱为参照物是静止的,以江岸为参照物是运动的,以江水为参照物则几乎静止(因为船与水同向同速漂移的那一部分被「抵消」了)。
- 第一步:明确研究对象是谁(乘客?车厢?行李?)。
- 第二步:明确参照物是谁(题目中的「相对于……」就是参照物)。
- 第三步:看研究对象与参照物之间的相对位置有没有变化。变了就是运动,没变就是静止。
速度
物体在单位时间内通过的路程叫做速度,用来表示物体运动的快慢:
国际单位是米每秒(),交通中常用千米每小时()。变形式:,。
单位换算:。即 换成 要乘 3.6,反过来要除以 3.6。记忆办法:1 米每秒走 1 小时是 3600 米,也就是 3.6 千米。
几个常见速度值:人步行约 ,自行车约 ,杭州地铁运行时约 ,钱塘江涌潮潮头前进约 ,声音在空气中约 ,光约 。
匀速直线运动与变速运动
物体沿着直线且快慢不变的运动叫做匀速直线运动。此时速度 是一个定值,与所取的路程和时间无关——不能说「速度与路程成正比」。
快慢变化的运动叫变速运动,此时只能用平均速度粗略描述:。
匀速直线运动的两种图像,是中考的高频考点:
| 图像 | 匀速直线运动 | 静止 |
|---|---|---|
| 路程—时间(–)图 | 一条过原点的倾斜直线,斜率越大速度越大 | 一条水平直线 |
| 速度—时间(–)图 | 一条水平直线 | 与横轴重合的直线 |
实验与探究
用带刻度的木板做斜面,小车从顶端下滑,用停表计时。测出小车通过全程、前半程、后半程的平均速度。
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实验目的:练习用 间接测量速度,认识变速运动中平均速度与路段有关。
器材:斜面(长木板)、小车、刻度尺、停表、金属挡板。
步骤:
- 把木板一端垫高,形成较小的坡度,使小车下滑得慢一些,便于计时。
- 用刻度尺量出全程 ,让小车从顶端静止释放,测出到达底端的时间 ;在中点放金属挡板,测出前半程路程 与时间 。
- 后半程:,。分别代入公式计算三个平均速度。
现象与结论: 大于 , 大于 ,说明小车沿斜面下滑是越来越快的变速运动。
注意点:坡度不能太大,否则时间太短、误差太大;小车每次必须从同一位置静止释放;后半程时间要用相减求得,不能让小车从中点重新释放(那样起点速度为零,与实际不符)。
经典例题
杭州地铁1号线某相邻两站间距为 1.8 千米,列车行驶这段路程用了 2 分钟。求:(1) 列车的平均速度,单位为 ;(2) 合多少 ;(3) 若以此速度不停站行驶 15 分钟,能走多远。
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第一步:统一单位。依据 、,得 ,。第二步:求平均速度,依据 ,得 。第三步:换算单位,依据 ,得 。第四步:求路程,依据 ,先换算时间 ,则 。答:平均速度 ,合 ;15 分钟可行驶 13.5 千米。第三步也可直接用 ,两种单位配套方式都能算,但不能混用。
一辆汽车从西湖景区到千岛湖,前一半路程的速度是 ,后一半路程的速度是 。求全程的平均速度。
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第一步:设全程为 ,则前、后半程各为 。设未知量比直接猜答案可靠。第二步:分段求时间,依据 ,得 ,。第三步:求总时间 。第四步:求平均速度,依据定义 ,得
答:全程平均速度为 ,不是 。原因是慢的那一段耗时更长,对总时间的「拖累」权重更大。平均速度必须回到定义式,用总路程除以总时间。
难点与易错点
- 不指明参照物就判断运动状态:说「课桌是静止的」不完整,应说「课桌相对于地面是静止的」。
- 误认为参照物必须是静止的物体:参照物只是「假定不动」,可以选运动的物体,如以行驶的公交车为参照物,路旁的树在向后退。
- 把 理解成正比关系:匀速直线运动中速度是定值,与 、 都无关;这与密度、比热是同类陷阱。
- 单位换算方向搞反: 数值小、 数值大,由 换 应乘 3.6。
- 求平均速度时把两段速度直接相加除以 2:只有当两段时间相等时这样算才对;路程相等时必须用总路程除以总时间。
- 混淆 – 图与 – 图:– 图中的水平线表示静止,– 图中的水平线表示匀速运动,含义完全不同。
- 计算过程不带单位:中考评分要求每一步代入数值时都带单位,最后答案单位不能漏。
生活中的应用
- 地铁进站时的「反向错觉」:并排的另一列车启动时,你会觉得自己的车在后退,因为你不自觉地把旁边的车当成了参照物。
- 道路限速牌:牌上「60」的单位是 ,合约 ,一秒钟就能开过半个篮球场,这是为什么不能低头看手机。
- 钱塘江观潮的安全线:涌潮潮头速度可达 ,比人快跑还快,所以观潮必须站在警戒线以外。
- 空中加油机与受油机:两机速度相同,相对静止,才能完成对接——这正是相对运动的巧妙运用。
生活应用题 1 · 追赶钱塘江的涌潮
某年农历八月十八,涌潮潮头以 的速度沿江上行。摄影爱好者小杭在江堤观景台拍完照,想赶到 1.8 千米外的下一个观景点再拍一次。他骑共享单车的速度是 。潮头经过第一个观景台时他立刻出发,他能赶在潮头之前到达吗?
分步解:
- 明确研究对象和参照物:以江堤(地面)为参照物,潮头和小杭都沿同方向运动,比较两者走完 1800 米所用的时间。
- 求潮头用时,依据 :;求小杭用时:。
- 比较: 大于 ,小杭比潮头晚 60 秒到达。
- 答:赶不上。他至少需要 才能同时到达。这也说明了追潮拍摄的危险性——不要与潮水赛跑。
生活应用题 2 · 拱宸桥下的运河货船
京杭大运河上一艘货船以 的速度匀速驶过拱宸桥。船长 45 米,桥洞在水面方向的长度为 15 米。求这艘船完全通过桥洞需要多少时间。
分步解:
- 确定路程:船「完全通过」是指从船头进入桥洞到船尾离开桥洞,走过的路程等于船长加桥洞长:。
- 代入公式,依据 :,即需要 15 秒。
- 变式提醒:若问「船头通过桥洞用多久」,路程只算桥洞长 15 米,。过桥、过隧道类问题的关键就在于路程到底算哪一段。
考点
- 选择题·高频:给定情境判断参照物,或已知参照物判断运动状态
- 计算题·高频: 及其变形,含 与 换算
- 计算题·易错:分段运动求全程平均速度
- 计算题:过桥、过隧道类「车长加桥长」的路程分析;实验题:测量斜面小车的平均速度,坡度选择与计时误差分析
- 图像题:由 – 图或 – 图判断运动状态、比较速度大小
中考真题
诗句「两岸青山相对出,孤帆一片日边来」中,「青山相对出」所选的参照物是( )A. 青山 B. 孤帆(船) C. 江岸 D. 太阳
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分析:青山本来是长在岸上不动的,之所以看起来「相对出」,是因为观察者坐在行驶的船上。以船为参照物,青山与船之间的相对位置在变化,所以青山看起来在运动。选 A 错,青山不能以自身为参照物;选 C 错,青山相对江岸静止;选 D 错,若以太阳为参照物无法解释「相对出」的近景变化。答案:B。
小科用手机记录了自己沿绿道跑步的数据:前 5 分钟跑了 900 米,中间休息 2 分钟,最后 3 分钟跑了 600 米。求:(1) 前 5 分钟的平均速度;(2) 全程的平均速度。
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第一步:统一单位。,,。第二步:求前 5 分钟平均速度,依据 ,得 。第三步:求全程总路程与总时间,,;休息的时间也要计入总时间,这是本题的关键。第四步:求全程平均速度 。答:前 5 分钟为 ,全程为 。