背景知识
杭州西湖边的断桥上，常有游客举着手机拍荷花。同一片荷花，有人回家只写下六个字：荷花开得很好。有人却写了两百字：写雨珠在叶面上滚成一颗颗水银，写风过时荷叶翻出灰绿的背面，写卖藕粉的老人吆喝声混在蝉鸣里。
两个人看到的是同一片荷花，写出的却是两个世界。差别不在词汇量，而在有没有把观察拆开来写。
这就是扩写要解决的问题。扩写不是原地重复，不是把“他很难过”改成“他非常非常难过”；扩写是往里面填进具体的人、物、动作、声音和时间，让读者能在脑中放出一段影像。
中考作文六百字的篇幅里，最常见的失分不是没话说，而是该慢的地方一句带过，不该慢的地方反复啰嗦。学会扩写，就是学会控制作文的“语速”。
知识讲解 · 扩写三法
第一法：定点扩写——先找到值得放大的那一处。
一篇文章不能处处都扩。要扩的只有三种地方：情感转折处、动作关键处、环境映衬处。判断标准很简单：如果删掉这一句，读者会不会看不懂人物为什么变了？会看不懂，就该扩。
原句：奶奶把粽子递给我，我很感动。
这句里“感动”是结论，不是过程。感动发生在“递”这个动作里，所以要扩的定点是递的过程。
第二法：慢镜头分解——把一个动作切成三到五帧。
“递”可以拆成：解开围裙上的绳结、把最上面那只挑出来、在掌心颠了两下试温度、连着粽叶一起塞进我手里、又用手背碰了碰我的脸。
一个动词变成五个动词，段落就有了纵深。注意每一帧都要带上具体物件（围裙、粽叶、手背），否则慢镜头会拍成空镜。
第三法：五觉描写——补上视觉之外的四种感官。
学生作文九成只写“看见”。真正让文字有现场感的，往往是听觉、嗅觉、触觉与味觉。
写雨，不只写雨丝斜斜的（视觉），还写雨点砸在雨棚上的噼啪（听觉）、泥土翻上来的腥气（嗅觉）、袖口贴在小臂上的凉（触觉）。四种感官叠上去，读者就“进”到雨里了。
扩写的红线：不改变原意，不添加与主旨无关的枝节。 扩写考的是精细，不是想象力放飞。
写作 · 结构模板与范文
扩写题的通用操作流程：
- 划出原句的主干（谁、做了什么、结果如何），主干不能动；
- 标出一到两个定点（最能承载情感的动作或场景）；
- 每个定点用慢镜头切成三到五帧；
- 给其中一帧补上非视觉的感官细节；
- 回读，删掉与主旨无关的漂亮句子。
原始材料：一个雨天，我忘了带伞，同桌陪我走回家。请扩写成一段不少于三百字的文字。
放学时雨已经下得没了章法。我站在教学楼门廊下，把书包往怀里抱紧，第三次去摸侧袋——空的，伞早上被我落在餐桌旁边的椅背上了。
点评：不写“我忘了带伞”，而写“第三次去摸侧袋”。用重复的动作代替结论，这是定点扩写的入口。
雨棚是那种老式的铁皮，雨点砸下来，噼啪噼啪，像有人在头顶不停地抖一张塑料布。凤起路上的车灯把雨丝照成一条一条斜的白线，泥土的腥气从花坛里翻上来，混着门口小卖部飘出的关东煮的味道。
点评：听觉（噼啪）、视觉（斜的白线）、嗅觉（腥气与关东煮），三种感官叠在一起。写杭州的雨天，凤起路与关东煮是让场景落地的具体物。
同桌从走廊那头跑过来，一边跑一边甩手上的水。她把伞往我这边偏了偏，说，走啊。
点评：一句“走啊”比“她热情地邀请我”有力得多。对话的扩写要减字，不要加字。
那把伞其实很小，是那种六折的迷你伞，撑开来大概只够罩住一个人半个书包。我们并着肩往公交站走，我能感到她的右半边袖子一直在往下滴水，走了大约两百米，她的校服肩线那里已经洇成了深蓝色。我说你往里点，她说没事，我这件是速干的。
点评：这是全篇的定点。慢镜头切成四帧：偏伞、并肩、袖子滴水、肩线洇深。不说“她很善良”，只说“洇成了深蓝色”，让证据自己说话。
伞面上的雨声一直很吵，我们没怎么说话。到公交站的时候我才发现，我的左肩是干的，一点水都没有。
点评：结尾不抒情，只交一个反差——她的肩湿了，我的肩干的。这是扩写里最省力也最有效的收束方式：让物证收尾。
替换“很难过”的动作句：喉咙里像卡了什么、指甲在掌心掐出四个白印、把话咽回去咳了一声、盯着地砖的缝数了很久
替换“很开心”的动作句：脚步比平常快了半拍、忍不住把书包甩了一圈、笑意从嘴角往眼睛里爬
雨天现场感词汇：雨脚、雨帘、洇开、滴檐、水洼里的碎灯、湿气贴在小臂上
慢镜头连接词：先是、接着、走了大约十步、就在这时、直到
五觉提示词：噼啪、腥气、微凉、发涩、隐约的甜
积累 · 易错提醒
坑一：把扩写做成加副词。 “非常非常伤心”“特别特别感动”，字数涨了，画面没有。凡是想加“很”“非常”“十分”的地方，都换成一个动作。
坑二：扩到跑题。 原材料是同桌陪我走回家，有同学扩出三百字写雨中的西湖十景，主干被淹没。扩写的每一句都要能回答一个问题：这句是在写“同桌”还是在写“我”？
坑三：慢镜头拍成空镜。 “她慢慢地走过来，慢慢地把伞举起来，慢慢地看着我。”三个“慢慢”没有一个具体物件。慢镜头必须带道具。
坑四：不该慢的地方也慢。 交代背景、次要人物出场、时间过渡，都要快。全文只该有一到两处慢镜头，多了就成了拖沓。
易错字词：“撑”伞的“撑”不可误写作“撘”；“洇”开不写成“晕”开（写墨迹、布料渗开时用“洇”）；“噼啪”不写成“劈啪”；“章法”不写成“张法”。
考点
- 考查形式：扩写在杭州中考中很少单独命题，但它是记叙文得分的底层能力。阅卷时的“描写具体、细节生动”一项，考的就是扩写；
- 评分对应：内容项看“有无支撑情感的细节”，表达项看“描写是否具体可感”，两项合计权重最高；
- 得分动作：全文至少安排一处两百字左右的慢镜头段落，且这一段必须落在文章的情感转折点上；
- 常见失分：通篇平均用力，每件事都写三行，看完不知道作者想强调什么；用形容词堆砌代替动作描写；
- 快速自检：把文中所有形容词遮住，看剩下的动词和名词能不能撑起画面。撑不起来，就是扩写没做到位。