单元导览
九年级下册第五单元是戏剧单元，三课体裁齐全：历史剧、现实主义话剧、独幕象征剧。
| 篇目 | 作者 | 体裁 | 核心冲突 |
|---|---|---|---|
| 《屈原（节选）》 | 郭沫若 | 历史话剧 | 屈原与黑暗势力的对抗 |
| 《天下第一楼（节选）》 | 何冀平 | 现实主义话剧 | 福聚德内部人心离散与家业兴衰 |
| 《枣儿》 | 孙鸿 | 独幕象征剧 | 老人与男孩的等待与失落 |
剧本三要素：舞台说明（人物、时间、地点、布景、动作与神态提示，常用括号标出）、人物台词（对白、独白、旁白）、矛盾冲突（戏剧的生命线）。
学法提示：剧本没有叙述人，一切靠台词与舞台说明推动。因此读剧本要养成两个习惯——边读边想舞台画面，边读边问人物为什么这样说。
精读 · 代表篇目
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候了！
……
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人夺去了，你，你能够借给我吗？
……
我要看那滚滚的洪流，我要听那不断的雷声，我要在这暗无天日的时候，把我的心送到那无边无际的天空里去！
赏析
- 独白式的抒情长诗：这段台词几乎不推进情节，而是把人物的内心一次性倾泻出来。这是历史剧特有的写法——用诗的语言演人物的魂。
- 呼告与排比：连续呼唤风、雷、电、洞庭湖、长江、东海，一句紧接一句，情绪如潮水叠涌。朗读时必须一层比一层高。
- 象征系统要记住：风雷电象征变革现实的伟大力量；洞庭湖、长江、东海象征人民的力量；「土偶木偶」象征无德无能的当权者；「没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛」象征理想的境界。
- 人物形象：屈原不是柔弱的哀怨者，而是爱国、执着、不屈、以死抗争的战士。他的孤独越深，呼喊越响。
《天下第一楼（节选）》读法
场景是老北京烤鸭名店福聚德。掌柜卢孟实精明能干、拼力撑起店面，二位少东家却坐享其成、不断掣肘；老厨师罗大头技艺高强而脾气极大，堂头常贵世故周全。**冲突不靠打斗，全在台词的机锋里。**结尾那副对联「好一座危楼，谁是主人谁是客；只三间老屋，时宜明月时宜风」，道出兴衰无常，是理解全剧主旨的钥匙。
《枣儿》读法
全剧只有老人与男孩两个人物、一棵枣树、一堆枣儿。老人絮絮讲述儿子小时候的事，男孩念念等着父亲带回巧克力——两代人的等待落空，构成同一个失落。枣儿是象征：象征亲情、故乡，也象征在城镇化浪潮中被留在原地的人。剧末反复呼唤「回来吧」，余音不绝。
背景知识
1942 年 1 月，郭沫若在重庆用十天时间写成五幕历史剧《屈原》。当时正值抗战最艰难的阶段，国民党当局压制进步力量，皖南事变的阴影未散。郭沫若借战国时期屈原的遭遇，写「爱国者被迫害、正义者受诬陷」的处境——借古人之口，说今人之事。
剧作在重庆国泰大戏院上演时，观众场场满座；「风！你咆哮吧！」的呼喊传出剧场，成为一代人的心声。这一段独白后来单独成篇，名为《雷电颂》。
《天下第一楼》1988 年由北京人民艺术剧院首演，与《茶馆》并称人艺的两块招牌，被誉为写尽了商海与人情。《枣儿》则获 1999 年中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖，用最小的舞台装置写出了最大的时代命题。
积累 · 字词句
重点字音：睥睨（pì nì）、咆哮（páo xiào）、犀利（xī）、汹涌（xiōng yǒng）、鞭挞（tà）、伫立（zhù）、稽首（qǐ）、驰骋（chí chěng）、脚镣（liào）、拜谒（yè）、忌讳（huì）、雪茄（jiā）、赫赫（hè）、蓦然（mò）、囫囵（hú lún）
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 睥睨 | 眼睛斜着看，表示傲视或轻蔑 |
| 咆哮 | 猛兽怒吼；形容水流奔腾轰鸣 |
| 鞈挞、伫立 | 鞈打，比喻抨击；长时间地站着 |
| 忐忑不安 | 心神不定 |
| 一诺千金 | 许下的诺言价值千金，形容极重信用 |
戏剧术语：舞台说明／对白／独白／旁白／潜台词。所谓潜台词，是台词字面之外的真实意思，剧本阅读题最爱考。
必记名句：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！｜好一座危楼，谁是主人谁是客；只三间老屋，时宜明月时宜风。
诵读
朗读片段：《雷电颂》开头「风！你咆哮吧」至「把我的心送到那无边无际的天空里去」。
朗读设计：
- 起句音量已在中高位，之后逐层递升，切勿一开口就喊到顶；
- 每个呼告对象（风、雷、电）之后短促停顿，如吸气蓄势；
- 「你这宇宙中最犀利的剑呀」重音落在「剑」；
- 结句拉长，气息不断。
《枣儿》可两人分角色朗读，老人语速慢、多叹息，男孩语速快、天真。
写作 · 学以致用
本单元可迁移的写作技法：
- 呼告抒情：直接对物、对人呼喊（风啊、母亲啊），情感浓度瞬间提高，但全篇只宜用一两处；
- 以物贯穿：像《枣儿》那样选一个贯穿全篇的物象，让它承载情感与主题；
- 用对话写人：不写「他很吝啬」，而让他说一句吝啬的话——台词即性格。
改写练习示范（把叙述改成剧本片段）：
（傍晚，老屋门口。奶奶拿着手机，屏幕亮着。）
奶奶：（自语）响了三下，又断了。（提高声音）是不是信号不好啊？
孙女：（跑过来，探头看）奶奶，这是广告。
奶奶：（把手机轻轻放下，望向村口的路）哦……广告也好。
表达
课堂活动（口头练习）：
- 说出《雷电颂》中风、雷、电与土偶木偶各象征什么，并解释屈原为什么向自然呼喊。
- 揣摩潜台词：《天下第一楼》中少东家说「这店终归是我们家的」，他真正想表达什么？
- 小组排演《枣儿》最后一段，讨论「回来吧」这三个字应该用怎样的语气收尾。
考点
- 文学常识：郭沫若原名郭开贞，代表作《女神》《屈原》；《雷电颂》选自话剧《屈原》第五幕
- 戏剧知识：剧本三要素、舞台说明的作用、对白／独白／旁白的辨识
- 字词：睥睨、咆哮、鞭挞、伫立、忐忑不安（注音与书写高频）
- 象征意义题：风雷电、洞庭湖长江东海、土偶木偶、枣儿的象征义
- 语言赏析题：呼告、排比、反复的表达效果（答题公式：手法＋内容＋情感／气势）
- 潜台词揣摩题：结合语境说出人物话中未说出的意思（杭州卷剧本阅读常考）
- 人物形象题：屈原的爱国与不屈、卢孟实的精明与无奈、老人的孤寂与守望
- 主旨探究题：《枣儿》所反映的社会现象（亲情缺失、乡村留守）