背景知识
第1讲我们学会了「写消息」，可真正的记者不是坐在教室里编稿子的——新闻是跑出来的。采访、核实、追问，才是新闻工作的日常。
看看校园：食堂新窗口开张第一天排了多长的队？科技节上那台会写毛笔字的机器人是哪个社团做的？校门口那位每天护送同学过马路的保安大叔叫什么名字？这些都是好选题。新闻就在身边，缺的只是一双记者的眼睛。
杭州不少中学都有校园电视台和公众号，每年还有中学生新闻采写比赛。这一讲，我们把「记者的完整工作流程」搬进课堂：找选题、拟提纲、做采访、写成稿，一步一步来。
知识讲解 · 采写四步流程
一、找选题：新闻价值三问
- **新鲜吗？**刚发生的、有变化的才是新闻（食堂涨价三年了不算，今天新开窗口才算）；
- **重要吗？**与多数同学相关的优先（作息调整比某人丢了橡皮重要）；
- **有意思吗？**有故事、有反差的更动人（保安大叔坚持护学八年，就是好故事）。
二、拟采访提纲：带着问题出发
采访前要做功课，列出提问清单。好问题的标准：
- 开放式优于封闭式：「您这八年里印象最深的一次护学经历是什么」比「您辛苦吗」能问出更多东西；
- 具体优于笼统：「机器人写一个字要多久」比「机器人厉害吗」有信息量；
- 由浅入深排列：先易后难，先事实后感受。
三、做采访：眼耳手并用
- 提前预约，说明来意，尊重对方时间；
- 边听边记关键词，重要原话逐字记下（这就是未来稿子里的「引语」）；
- 观察细节：对方的神态、动作、工作环境，都是稿子的血肉；
- 关键信息当场核实：姓名怎么写、数字是多少、时间是哪天。
四、写成稿：从素材到消息
- 从采访本里挑出最有新闻价值的事实放进导语；
- 主体按重要性排列素材，穿插一两句最精彩的引语；
- 核对所有事实后再交稿——宁可少写一句，不可写错一字。
写作 · 结构模板与范文
采写路线图：选题（价值三问）→ 提纲（五个以上开放式问题）→ 采访（记录＋观察＋核实）→ 成稿（倒金字塔）。
本报讯 十一月三日早晨七点，杭州某中学门口的斑马线旁，保安李建国师傅像过去八年的每个上学日一样，举起手中的指挥牌。这是他护学生涯的第两千个工作日。（点评：导语抓住「第两千个工作日」这一由数字支撑的新闻点，时间、地点、人物、事件俱全。）
每天早晨六点四十分到七点四十分，是李师傅的「护学一小时」。记者现场看到，一小时内他往返斑马线四十余次，抬手、示意、护送，动作利落得像一套操。「孩子们叫我『老斑马』，我爱听。」他笑着说。（点评：记者亲历式观察——「往返四十余次」是数出来的细节；绰号引语生动，人物一下子活了。）
八年里，李师傅自创了一套「手势暗号」：指挥牌横举是「等一等」，斜举是「快步走」，学生们心领神会。八年级的周同学告诉记者：「下雨天他总把伞往我们这边偏，自己半边肩膀都是湿的。」（点评：采访了第二信源——学生，让报道更立体；「伞往我们这边偏」的细节胜过千言赞美。）
据学校德育处介绍，八年来校门口未发生一起学生交通事故。今年教师节，学生会送给李师傅一面手绘锦旗，上面画着一只戴帽子的斑马。（点评：用「零事故」的事实收尾，再以「手绘锦旗」的暖细节收束，克制而有余味。）
总评：这篇报道的功夫在稿子之外——数出往返次数、问出绰号来历、找学生交叉印证、向德育处核实数据，四步采访功课做足，稿子自然有血有肉。
采访常用语：
- 开场：您好，我是校园电视台的记者，想占用您几分钟做个采访，方便吗？
- 追问：您能举个具体的例子吗？／当时您是怎么想的？
- 核实：您的名字是哪几个字？这个数据我复述一遍，您听听对不对。
- 收尾：谢谢您接受采访，稿子刊出后我们会第一时间送您一份。
新闻稿常用表达：
- 记者现场看到／据了解／据某某介绍／截至发稿时；
- 引语提示：他笑着说、她回忆道、某某告诉记者。
采访装备清单：
- 采访本与两支笔（一支备用）；
- 征得同意后可用手机录音，但笔记不能省；
- 提前写好的采访提纲，及被采访人的背景资料。
- 若需拍照，务必先征得对方同意。
积累 · 易错提醒
- 不采访就动笔：坐在教室里「合理想象」出细节和引语。→ 新闻的底线是真实，没采到的就不能写；引语必须是对方的原话。
- 问题全是封闭式：「累不累」「开心吗」，对方答「嗯」就聊死了。→ 多问「什么」「怎么」「为什么」，让对方讲故事。
- 只记不核：名字写错、数字记岔。→ 关键信息当场复述确认；成稿后再向当事人核对一遍关键事实。
- 选题贪大：上来就想写「我校教育改革全景」。→ 选题宁小勿大，一个人、一件事、一个变化，才能采得深、写得透。
考点
- 能力衔接：本讲是八上第一单元「新闻采访与写作」综合实践活动的落地训练；
- 常考题型：设计采访提纲（给定采访对象与目的，拟三个问题）、根据采访记录写一则消息、为新闻拟标题；
- 采访提纲答题要点：问题须紧扣采访目的、有层次（事实—原因—感受）、用语得体；
- 拟标题要点：主谓齐全、概括核心事实、不超规定字数；
- 综合性学习中，杭州各校常以校运会、科技节、亚运场馆研学等真实活动为情境命题，平时多留心校园事，考场上才有话可写。