阅读 · 课文原文
代表篇《生于忧患，死于安乐》全文如下：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被举荐，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里被释放并得到任用，孙叔敖从海滨隐居之地被起用，百里奚从奴隶市场被赎回并被任用。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：所以上天将要把重大使命降临到这个人身上，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
译文：人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力相当的国家和外患的侵扰，往往容易灭亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：这样以后人们才明白：忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会使人萎靡死亡。
阅读 · 精彩片段与赏析
精彩片段
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）
赏析
- 《生于忧患》的论证结构（必考）：六个事例排比开路（举例论证）→ 归纳出"天将降大任"的道理（道理论证）→ 由个人推及国家（"入则无法家拂士……国恒亡"）→ 中心论点压轴亮出。先例后理、由人及国，是最经典的归纳式议论。
- 排比造势：六个"举于"、五个"其"字句（苦其心志、劳其筋骨……），孟子的文章像连珠炮，气势就是说服力——后世称"孟文如潮"。
- 《得道多助》的层进："天时不如地利，地利不如人和"起笔即论点，两个攻城守城的例子分证，最后推出"得道者多助，失道者寡助"——把军事问题升华成仁政问题。
- "大丈夫"三条标准：富贵不能淫（不惑乱）、贫贱不能移（不动摇）、威武不能屈（不屈服）——先破（公孙衍、张仪之流靠迎合不算大丈夫）后立，两千年来这十八个字是中国人骨头最硬的部分。文天祥、方孝孺、闻一多，都是它的注脚。
背景知识
孟子名轲，战国中期邹国人，儒家学派代表人物，被尊为"亚圣"，与孔子并称"孔孟"。他生活在比孔子更混乱的时代，游说诸侯推行"仁政"，主张"民为贵，社稷次之，君为轻"。
《孟子》一书由孟子及其弟子共同编著，记录孟子的言论与论辩，与《论语》《大学》《中庸》合称"四书"——南宋朱熹定为科举必读，影响中国读书人七百年。孟子的文章以雄辩著称：善用排比蓄势、善设比喻说理（如"鱼与熊掌"）、善于先纵后擒的论辩技巧。读《孟子》三章，既是学文言，更是学议论——中考议论文写作的很多招式，源头都在这里。
积累 · 字词句
重点实词：
| 词 | 句 | 义 |
|---|---|---|
| 淫 | 富贵不能淫 | 惑乱、迷惑（使动用法） |
| 移 | 贫贱不能移 | 改变、动摇（使动用法） |
| 发 | 舜发于畎亩之中 | 兴起、被任用 |
| 拂 | 行拂乱其所为 | 违背 |
| 拂（bì） | 法家拂士 | 同"弼"，辅佐（通假） |
| 恒 | 人恒过 | 常常 |
| 域 | 域民不以封疆之界 | 限制（名词作动词） |
| 顺 | 以顺为正者 | 顺从 |
通假字：曾益其所不能（"曾"通"增"）；衡于虑（"衡"通"横"，梗塞）；往之女家（"女"通"汝"）。
必背名句：得道者多助，失道者寡助 / 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 / 生于忧患而死于安乐。
诵读
三章全文背诵（中考规定篇目）。分篇攻略：
- 《得道多助》抓链条：论点（天时→地利→人和）→ 攻城例 → 守城例 → 结论（得道多助）；
- 《富贵不能淫》抓对话结构：景春问 → 孟子驳（焉得为大丈夫）→ 立（居天下之广居……三个"不能"）；
- 《生于忧患》先背熟六个人名事例（舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚），再背"苦劳饿空乏"五连句，末段"人恒过"至结尾一气呵成。
朗读基调：孟子的文章要读出论辩的气势，排比处层层加码，结论处斩钉截铁。
写作 · 学以致用
可迁移的技法：
- 排例开篇：学"舜发于畎亩之中"六连排，议论文开头连举三个同类事例再收束观点，气势立现；
- 正反对举："生于忧患"与"死于安乐"、"多助"与"寡助"——观点在对比中最清晰；
- 金句论据：写"逆境成才""坚守气节""民心向背"主题，这三章就是最硬的论据库。
化用示范（议论文）：从良渚先民在洪水间筑坝，到今天的建设者在钱塘江上架桥，"生于忧患"从来不是一句古话——挑战在哪里，成长就在哪里。真正击垮人的从不是难题，而是"死于安乐"的松懈。
表达
理解性默写与思辨（口头练习）：
- 《生于忧患》中从国内、国外两方面论述国家灭亡原因的句子是？（入则无法家拂士，出则无敌国外患者）
- "大丈夫"的三条标准是？（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈）
- 思辨讨论：今天物质条件好了，"生于忧患"过时了吗？请举一个身边的例子支持你的观点。
考点
- 默写：三章全部为中考规定篇目，"生于忧患而死于安乐""富贵不能淫"句频率最高
- 实词：发、举、拂（两读两义）、恒、过、淫、移、屈；使动用法（苦、劳、饿、空乏）
- 翻译："故天将降大任于是人也……曾益其所不能"（长句翻译经典题）
- 论证思路梳理：《生于忧患》从个人到国家的推理过程（必考简答）
- 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证的辨识
- 拓展运用：用"大丈夫"标准评价历史人物或现实人物（开放题）
中考链接
（2024·浙江中考风格·课内外对比） 甲文《生于忧患，死于安乐》，乙文选《史记·越王勾践世家》（卧薪尝胆片段）。请结合甲文观点，分析勾践最终灭吴的原因。（答题思路：勾践兵败会稽正是"苦其心志、劳其筋骨"的忧患境遇；卧薪尝胆即"动心忍性"；而夫差胜后骄纵，恰是"死于安乐"的反面印证——甲文观点在乙文史实中得到双向验证。）