单元导览
本单元的核心是托物言志，四篇作品都借外物写内心：
- 《紫藤萝瀑布》（宗璞）：由花瀑之盛悟出“生命的长河是无止境的”，写景与哲思融为一体；
- 《一棵小桃树》（贾平凹）：小桃树是“我”的化身，写它的委屈与不屈，也是写自己；
- 《外国诗二首》：普希金《假如生活欺骗了你》以劝慰的口吻抵抗苦难，弗罗斯特《未选择的路》以林中岔路喻人生选择。
三课合读，掌握托物言志的两个关键：物与志之间要有真实的相似点，情感要随所写之物的变化自然推进。
精读 · 代表篇目
从来没有见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
赏析：
- 比喻贯通全篇：把紫藤萝喻为“瀑布”，于是“流动”“迸溅”“沉淀”这些水的词都能用上，一个比喻带出一整套语言，这是主喻贯通的高级技法。
- 多感官描写：视觉写紫色的层次，听觉写“欢笑”，还有“淡淡的芳香”“沉淀”的重量感——花在纸上活起来了。
- 由物及理：写花不停留在赞美上，而是想到十年前那一株稀落的藤萝，再想到弟弟的病与自己的焦虑，最后得出“生命的长河是无止境的”。先有真的痛，感悟才不空。
它长得很委屈，是弯了头的，紧抱着身子的。
我却每天都到那儿去看看，我盼着它开花。
雨中的小桃树千百次地俯下身去又千百次地挣扎起来，一树的花瓣，从末梢儿到根本儿，被吹落了，被打落了。我不忍心看下去了。可我一回头，却看见了，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着，像风浪里的灯塔。
赏析：“委屈”“弯了头”“紧抱着身子”——写树用了写人的词，物与我的界限就模糊了。风雨中被打落的花瓣与顶端“欲绽的花苞”形成对照，“像风浪里的灯塔”一句把希望具体化了。小桃树的每一次挣扎，都是作者自己的挣扎。
背景知识
**《紫藤萝瀑布》**写于 1982 年。作者宗璞的弟弟当时身患重病（不久去世），她在焦虑与悲痛中走过庭院，被一树盛开的紫藤萝震住了。文中提到“十多年前”那一株稀落的藤萝——那是特殊年代里连花都不敢繁盛的岁月。花的两次不同状态，正对应着时代与个人命运的起落。
**《一棵小桃树》**是贾平凹的散文。他从陕西商洛的山村走出，求学与写作的路上屡遭挫折。那棵从桃核长出的、被人瞧不上眼的小桃树，就是他自己的镜子。
《外国诗二首》：普希金写《假如生活欺骗了你》时正被沙皇流放，诗是写给邻居家小女孩的题词；弗罗斯特《未选择的路》表面写林中岔路，实际写人生选择的不可回头——注意：诗人着重写的是“未选择的路”，这才是标题的深意。
积累 · 字词句
重点字音：迸溅（bèng）、伶仃（líng dīng）、稀落（luò）、伫立（zhù）、凝望（níng）、笼罩（lǒng）、忍俊不禁（jīn）、仙露琼浆（qióng）、蓄（xù）、褪（tuì）、猥琐（wěi suǒ）、渺小（miǎo）、遗憾（hàn）、瞬息（shùn）、幽寂（jì）、涉足（shè）
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 迸溅 | 向四处飞溅 |
| 伶仃 | 孤独，没有依靠（本文形容花朵稀落） |
| 忍俊不禁 | 忍不住笑 |
| 仙露琼浆 | 形容鲜美的液汁（这里形容花的香气） |
| 猥琐 | 容貌、举止庸俗不大方 |
必背名句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。／假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
易错提示：“迸溅”的“迸”读 bèng；“忍俊不禁”的“禁”读 jīn；“猥琐”不要写成“委琐”。
诵读
要求背诵：《紫藤萝瀑布》中“从来没有见过开得这样盛的藤萝……在不停地生长”一段；《假如生活欺骗了你》全诗。
背诵技巧：写花瀑那段按“整体（瀑布）→ 局部（每一穗花）→ 感受（生长的喜悦）”的顺序分层，先记顺序再填词句。
朗读要求：紫藤萝段落语调明亮上扬；“生命的长河是无止境的”一句放慢、加重，读出顿悟的力量。
写作 · 学以致用
本单元可迁移的技法：
- 主喻贯通：确定一个核心比喻（花如瀑布），全篇的词语都从这个喻体上生长；
- 物我合一：给所写之物用上写人的词（委屈、挣扎、执着），情感自然渗透；
- 由物及理：结尾从物象跳到人生感悟，注意跳跃前要有具体的经历作支撑。
仿写示范（托物言志）：西湖边那株老柳，去年被台风折了半边，今春却从伤口旁又抽出一把新枝，绿得毫不迟疑。原来所谓生长，从来不是等伤口愈合了才开始。
表达
课堂活动（口头练习）：
- 《紫藤萝瀑布》里花有两次不同的状态，作者的心情也有两次变化，把这两条线对应说清楚。
- 你觉得贾平凹为什么把小桃树写得那么“没出息”？这样写有什么好处？
- 选一样你熟悉的植物（阳台的绿萝、校园的香樟、西湖边的荷），用“它像________”开头说三句话，再补一句由它想到的道理。
考点
- 文学常识：宗璞（代表作《野葫芦引》）、贾平凹、普希金（俄国）、弗罗斯特（美国）
- 字词：迸溅、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、猥琐（注音与字形高频）
- 《紫藤萝瀑布》：比喻的表达效果、景物描写的顺序、“生命的长河是无止境的”的含义（主旨必考）
- 《一棵小桃树》：小桃树的象征意义、“委屈”等词的品析、插叙的作用
- 《未选择的路》：象征手法、为什么诗人重点写未选择的路
- 常见题型：托物言志类散文阅读的三步答题——物的特点、人的品格或感悟、两者的联系