单元导览
本单元围绕品格修养展开，三篇课文文体各异：
- 《叶圣陶先生二三事》（张中行）：以小事写大德，用“待人厚、律己严”统摄全篇；
- 《驿路梨花》（彭荆风）：小说，写哈尼族小屋的接力照料，悬念巧设，“梨花”一词三义；
- 《最苦与最乐》（梁启超）：议论文，从“负责任”与“尽责任”切入，论证严密。
三篇合读，掌握三种文体的表达路径：记人散文靠细节、小说靠情节悬念、议论文靠逻辑层次。
精读 · 代表篇目
凡是同他有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
他不只是不耻下问，而且是学而不厌。有一次我同他谈起《文言与白话》的一处，他说：“不必客气，尽量提意见，我改。”
以身作则，鞭策自己，尽量为别人，可以说是宽以待人，严以律己。
写成文章，一定要让人看得明白，说话就更要努力做到简明。
赏析：
- 以小见大：作者不写叶圣陶的著述功业，只写送客到门外、写信道歉、改文章一定要问过作者这类小事。大人物的品格恰恰藏在小事的分寸里。
- 一句话立骨：“待人厚，律己严”六个字是全文的骨架，前半部分写“待人厚”，后半部分写“律己严”，结构清清楚楚。
- 语言朴实：张中行写文章讲究“文如其人”——写讲究简明的叶圣陶，就用最简明的语言，形式与内容相配。
山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得梨花轻轻飘落，落在我们身上、头上。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘，想起了老猎人讲的迷人的故事，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
赏析：这篇小说最精彩的是双重悬念与两次误会：小屋是谁的？先以为是瑶族老人的（误会一），再以为是哈尼小姑娘的（误会二），最后才知道是解放军盖的、梨花姑娘照料、姑娘们接力守护。悬念一层层推，答案一层层深——主人不是某一个人，而是一群人的接力。
标题“梨花”三重含义：自然界洁白的梨花、名叫梨花的哈尼姑娘、以梨花为象征的雷锋精神。一词三义，是标题艺术的经典案例。
背景知识
叶圣陶是现代著名作家、编辑家、教育家，一生做了大半辈子的语文教科书编辑。作者张中行是他的同事，1988 年叶圣陶去世后写下此文，副题“二三事”正合叶圣陶“简明”的主张。
**《驿路梨花》**写于 1977 年。作者彭荆风长期在云南边疆工作，哀牢山的驿道上真有这样的小茅屋，供路人歇脚，无人看管却总有柴有米。这是一篇关于“助人为乐如何传下去”的小说，标题化用陆游诗句“驿路梨花处处开”。
梁启超是清末民初的思想家、政论家。《最苦与最乐》从“未尽责任”谈最苦，从“尽了责任”谈最乐，最后点出“责任是逃避不了的”——文章不长，逻辑却像楼梯一样一级级上去。
积累 · 字词句
重点字音：修润（rùn）、恳切（kěn）、譬如（pì）、朦胧（méng lóng）、累赘（léi zhui）、拖沓（tuō tà）、颠沛流离（diān pèi）、以身作则（zé）、驿路（yì）、迷茫（máng）、竹篾（miè）、简陋（lòu）、悠闲（yōu）、恍惚（huǎng hū）、契约（qì）、监督（dū）、卸却（xiè）、达观（dá）、如释重负（shì）、悲天悯人（mǐn）
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 不耻下问 | 不以向学问比自己少的人请教为耻 |
| 颠沛流离 | 生活艰难，四处流浪 |
| 修润 | 修改润色 |
| 如释重负 | 像放下重担那样轻松 |
| 悲天悯人 | 哀叹时世的艰难，同情人民的疾苦 |
易错提示：“累赘”的“赘”下部是“贝”；“拖沓”不要写成“拖踏”；“悲天悯人”的“悯”不要写成“怜”。
诵读
朗读重点：《驿路梨花》结尾“驿路梨花处处开”要读得轻缓明亮，尾音上扬，读出诗意与希望。
《最苦与最乐》中“凡属于我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约”一句层次较多，朗读时注意在“便是”前稍作停顿，把长句的意思读清楚。
写作 · 学以致用
本单元可迁移的技法：
- 一句话立骨：先想好概括人物品格的一句话（如“待人厚，律己严”），再用两三件事分别对应；
- 设置悬念：像《驿路梨花》那样，把“谁是主人”的答案往后压，边推进边揭示；
- 议论分层：像梁启超那样，先立“最苦是什么”再立“最乐是什么”，最后合而为一得出结论。
仿写示范（以小见大）：李老师的“严”，都在小处：作业本上她连一个标点都要圈出来；可只要你去问她题目，她会把手边的饭盒推开，先把纸铺平——严的是事，厚的是人。
表达
课堂活动（口头练习）：
- 用“叶圣陶先生________”的句式，为文中每件小事各配一句概括，看谁的概括最简明。
- 《驿路梨花》里的小屋没有主人，也可以说人人都是主人。你在杭州见过这样的“小屋”吗（如公共书亭、爱心冰柜、志愿服务点）？说说它是怎样被大家共同守护的。
- 你有没有“如释重负”的经历？用梁启超的思路说说：为什么尽了责任反而最快乐？
考点
- 文学常识：叶圣陶（作家、教育家，代表作《稻草人》）；梁启超（近代思想家）
- 字词：累赘、拖沓、颠沛流离、如释重负、悲天悯人（注音与字形高频）
- 《叶圣陶先生二三事》：以小见大的写法、“待人厚、律己严”的结构统摄作用、过渡句的作用
- 《驿路梨花》：悬念与误会的作用、标题“梨花”的多重含义（必考）、插叙的效果
- 《最苦与最乐》：论点与论证思路的梳理、论证方法辨识（举例、道理、引用论证）
- 开放题：结合生活谈“责任”与“奉献”，注意观点加事例加小结的答题结构