阅读 · 课文原文
代表篇目：《竹里馆》（王维）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
译文：我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高声长啸。竹林深处没有人知道我在这里，只有一轮明月前来与我相伴。
《春夜洛城闻笛》（李白）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文：不知是谁家的玉笛在暗夜中传出笛声，随着春风飘散，洒满了整个洛阳城。这样的夜晚听到《折杨柳》的曲调，有谁不会生起思念故乡的情感呢。
《逢入京使》（岑参）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
译文：向东望着故乡，道路漫长遥远；两只衣袖已被眼泪浸湿，泪水仍然不干。在马上相逢，一时没有纸笔，只好托你带个话回去，说我一切平安。
《晚春》（韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
译文：花草树木知道春天即将归去，便竞相开出千红万紫、争艳斗芳。杨花与榆荚没有绚丽的才思，只懂得漫天飞舞，像下雪一样。
阅读 · 精彩片段与赏析
精彩片段
深林人不知，明月来相照。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
赏析
- 《竹里馆》：二十个字造一个世界。前两句写“我在做什么”（弹琴长啸），后两句写“谁与我相伴”（明月）。**“人不知”本该寂寞，可有明月来照，孤独就变成了自在。**王维的诗常常是“画中有禅”，此诗是最短的一幅。
- 《春夜洛城闻笛》：把笛声写成会走路的东西。“暗飞声”写笛声来处不明，“散入春风满洛城”让声音随风铺满全城——夸张而合情。为什么听《折杨柳》就想家？因为古人送别折柳，曲名一出，思乡的机关就被打开了。
- 《逢入京使》：最朴素的一句最动人。前两句是浓烈的（泪不干），后两句忽然转得极淡：没纸没笔，就带句话吧——“报平安”。万语千言压缩成三个字，这就是含泪的克制。
- 《晚春》：反着写春。别人惜春伤春，韩愈偏写晚春的热闹：草树“知”春不久归，所以“斗”芳菲；连没有姿色的杨花榆荚也漫天飞舞。读出来是趣，品出来是理：与其叹惜时间，不如把该开的花开完。
背景知识
王维晚年隐居长安附近的蓝田辋川别业，写下《辋川集》二十首，《竹里馆》是其中一首。他官至尚书右丞，却半官半隐、精通音乐与绘画，苏轼评他“诗中有画，画中有诗”。
李白写《春夜洛城闻笛》时客居洛阳。一个漂泊的人，在春夜里听见别人吹笛——思乡的情绪往往不是自己想起的，而是被一声笛、一阵风撞见的。
岑参是边塞诗的代表作家。这首诗写于他第一次西出边塞的路上，在茫茫戈壁遇到返京的使者。想家想到袖子湿透，却只让人传一句“平安”——这是所有远行者对家人的标准答案。
韩愈是唐代古文运动的领袖，人称“文起八代之衰”。他写《晚春》时已中年，笔下的晚春没有一点颓丧气。杨花榆荚被人看轻，他却写它们“漫天作雪飞”——**不被看重的，也可以尽力活成一场雪。**四首诗合读，正好覆盖初中古诗最常见的三类题材：闲适、思乡、惜春。背诵它们不难，难在读出那点言外之意。
四首诗合读，正好覆盖初中古诗最常见的三类题材：**闲适（竹里馆）、思乡（闻笛、入京使）、惜春（晚春）。**背诵它们不难，难在读出那点言外之意。
积累 · 字词句
重点实词：
| 词 | 句 | 义 |
|---|---|---|
| 幽篁 | 独坐幽篁里 | 幽深的竹林 |
| 长啸 | 弹琴复长啸 | 长声呼啸、放声吟咏 |
| 相照 | 明月来相照 | 与我相伴照耀 |
| 漫漫 | 路漫漫 | 路途遥远的样子 |
| 龙钟 | 双袖龙钟泪不干 | 形容泪流纵横的样子 |
| 凭 | 凭君传语报平安 | 请、烦劳 |
| 芳菲 | 百般红紫斗芳菲 | 花草的芳香与艳丽 |
| 惟解 | 惟解漫天作雪飞 | 只懂得 |
重点虚词：“复”：弹琴复长啸（又、再）；“何”：何人不起故园情（哪一个，表反问）；“惟”：惟解漫天作雪飞（只）。
必背名句：深林人不知，明月来相照。／此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。／马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。／杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
易错提示：“幽篁”的“篁”是竹字头；“榆荚”的“荚”不要写成“夹”；“双袖龙钟”的“龙钟”写泪流纵横，与年迁无关。
诵读
要求背诵：四首全部（课外古诗诵读篇目，中考默写与赏析常从这里选材）。
背诵攻略：
- 按题材串记：一人独坐（竹里馆）→ 一声笛响（闻笛）→ 一句口信（入京使）→ 一场花雪（晚春）；四首都是短诗，宜“早读三遍、晚背一遍”，两天即可牢固。
朗读要求：《竹里馆》要静，语速最慢，“明月来相照”读得轻而暖；《春夜洛城闻笛》中间两句连贯，末句反问上扬；《逢入京使》前两句情浓语重，后两句转为平实自然；《晚春》语调轻快，末句“漫天作雪飞”读出飞扬之感。
写作 · 学以致用
可迁移的技法：
- 以景写心：像“明月来相照”那样，用一个景物代替直接抒情，孤独也能写得优雅；
- 由声动情：像“闻折柳”那样，让一种声音、一种气味成为情绪的开关；
- 反向立意：像《晚春》那样，把大家都写伤感的题材写出精神来，立意就赢在起点。
化用示范：晚自习后走出教学楼，香樟叶落了一地。忽然想起韩愈写的杨花榆荚——它们没有惊人的颜色，却肯漫天作雪飞。原来平凡的人也可以有自己的盛大。
表达
理解性默写自测（口头抢答）：
- 《竹里馆》中写月夜幽静、以景写心的句子是？（深林人不知，明月来相照）
- 《春夜洛城闻笛》中由笛声引发思乡的句子是？（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情）
- 讨论：如果让你给杭州的某处景致配一句本课的诗句，你会怎么配？说说理由（如夜游西溪配“深林人不知，明月来相照”）。
考点
- 默写：四首名句填空与理解性默写（课外古诗默写不容忽视）
- 词语理解：幽篁、长啸、折柳、龙钟、凭、芳菲、惟解（常考加点词解释）
- 名句赏析：“明月来相照”的拟人与意境、“散入春风满洛城”的夸张、“凭君传语报平安”的以淡写浓
- 情感与手法：闲适自得（竹里馆）／思乡（闻笛、入京使）／惜春而不伤春（晚春）；常考手法为拟人（草树知春、明月相照）、比喻（作雪飞）、反问（何人不起故园情）
- 文学常识：王维（诗佛，诗中有画）、李白（诗仙）、岑参（边塞诗人）、韩愈（唐代古文运动领袖）
中考链接
（浙江中考风格 · 古诗赏析） 请赏析《逢入京使》后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的表达效果。参考要点：以极平常的口语入诗，写行色匆匆中的偶遇；不写思念之深，只托一句“报平安”，看似轻淡，实则包含对家人的牽挂与不愿让家人担心的深情，语淡情浓，余味无穷。
（默写迁移） 学校“书香校园”读书角征集标语，同学选用《竹里馆》中的“，”，写读书时无人打扰、自得其乐的情境。（答案：深林人不知，明月来相照）