背景知识
初一开学第一天，班主任宣布：每人上台做一分钟自我介绍。前面的同学一个接一个：「大家好，我叫×××，毕业于×××小学，我的爱好是看书和打篮球，希望和大家做朋友，谢谢。」说到第十个，台下已经开始走神。
轮到一个瘦瘦的男生，他开口第一句是：「我数过，从我家到学校，骑车要经过七棵香樟、两座桥和一家总在放周杰伦的早餐店——大家好，我是一个喜欢『数东西』的人，我叫林小舟。」全班笑了，也记住了他。
**自我介绍演讲稿的胜负手，不在「说了多少信息」，而在「留下几个记忆点」。**本讲我们学习：如何写一篇让人过耳不忘的自我介绍演讲稿。
知识讲解 · 自我介绍演讲稿的写法
要点一：明确「三要素」——对象、场合、时限
演讲稿是「说」的文章，动笔前先想清楚：对谁讲（全班新同学）、在哪讲（教室，气氛轻松）、讲多久（一分钟约两百五十字，三分钟约八百字）。对象决定语气——对同龄人可以活泼幽默，忌背简历腔。
要点二：给自己贴一个「独家标签」
从性格、爱好、经历中提炼一个最能代表你的标签，全篇围绕它展开：
| 平庸的说法 | 独家标签 |
|---|---|
| 我喜欢看书 | 我是一台「行走的问号制造机」，看完书总有十万个为什么 |
| 我喜欢跑步 | 我用脚步丈量过西湖——绕湖一整圈，一万五千步 |
| 我性格开朗 | 我的笑点极低，同桌称我为「教室里的自动音响」 |
要点三：用一个小故事「证明」标签
光贴标签不够，要用三五句话讲一件小事作证。「爱数东西」的林小舟数了上学路上的香樟树——故事一出，标签就活了。
要点四：演讲稿的「三件套」结构
- 凤头：一句悬念、一个数字或一个画面开场，十秒内抓住耳朵；
- 猪肚：标签＋小故事＋一两条基本信息（姓名放在最想让人记住的位置）；
- 豹尾：向听众发出一个「约定」或「邀请」，把话筒「递」给大家。
要点五：写给耳朵，不是写给眼睛
多用短句、口语、问句和现场互动（「你们猜怎么着」），少用书面长句。写完一定朗读一遍，拗口的地方全部改掉。
写作 · 结构模板与范文
自我介绍演讲稿模板（一分钟版）：
- 开场：悬念句或画面句（不先报姓名）；
- 主体：亮标签——讲小故事——顺势报出姓名；
- 结尾：一个约定或邀请，礼貌收束。
同学们，先考大家一个问题：绕西湖走一整圈，要多少步？
答案是——一万五千步。这是我上个月亲自量出来的。那天早上七点，我从少年宫码头出发，沿白堤、苏堤、杨公堤一路走，手机计步器停在一五二三七步的时候，我又回到了起点。脚底板火辣辣的，但我特别高兴，因为我的暑假心愿清单上，又划掉了一行。
对，我就是那种「想到什么就要去试试」的人。心愿清单是我的独门装备：学会烧一道糖醋排骨，试过；给十年后的自己写一封信，写了；在亚运场馆看一场比赛，也实现了。当然，也有翻车的时候——我曾立志一个月读完《西游记》原著，结果第三十九回就「取经失败」，这学期打算重新出发。
我叫陈一帆，一帆风顺的一帆。不过我知道，风不会总顺着我，所以我给自己准备了一张永远写不完的清单。
最后想跟大家做个约定：如果你也有什么心愿，欢迎来找我组队——毕竟一个人走是一万五千步，一群人走，就是一路的故事。谢谢大家！
逐段点评：
- 第一段：以问句开场，抛出「一万五千步」的悬念，十秒抓住听众——这是数字开场法；
- 第二段：用绕西湖的小故事坐实「爱尝试」的标签，计步器数字、火辣辣的脚底板，细节让故事可信；
- 第三段：由一件事扩展到「心愿清单」，并主动自曝「翻车」经历——适度的自嘲最拉近距离；
- 第四段：姓名压到此处才出场，借「一帆」做文章，名字与标签绑定，加深记忆；
- 第五段：以「组队邀请」收尾，把独角戏变成了与全班的连接，豹尾有力。全文短句为主，处处是「说」的语气。
悬念开场：先考大家一个问题……；在报名字之前，请允许我先描述一个画面；我有一个坚持了三年的怪习惯。
贴标签句式：我就是那种……的人；朋友们送我一个外号，叫……；如果用三个字概括我，那就是……
自嘲拉近距离：当然，也有翻车的时候；说出来不怕大家笑话……
报名字的巧法：我叫……，……的……（拆字释义）；爸妈给我取这个名字，是希望……
约定式结尾：欢迎来找我组队；课间我的座位随时开放；接下来的三年，请多关照！
积累 · 易错提醒
- 简历式罗列：姓名、学校、星座、爱好一口气报完，信息多而记忆点为零。删到只剩一个标签＋一个故事；
- 假大空表态：「我一定好好学习、团结同学」——听众无感。把决心换成具体的约定或邀请；
- 书面腔太重：满纸「光阴似箭」「众所周知」，一读就像背课文。写完朗读，别扭处全改成口语；
- 超时：一分钟的场合写了六百字，上台只能狂奔着念完。按「一分钟约两百五十字」控制篇幅，宁短勿超。
考点
- 演讲稿是初中语文口语交际与综合性学习的重点考查形式，七年级上「有朋自远方来」综合性学习即包含自我介绍任务；
- 考试常见题型：① 修改演讲稿中不得体的语句；② 补写开场白或结束语；③ 情境写作（为班会、社团招新写一段自我介绍）；
- 评分要点：符合对象与场合、有称呼语和结束语、语言口语化有感染力、内容有个人特色；
- 杭州卷语言运用题近年多创设真实交际情境（校园广播、研学活动、社团招新），本讲的「标签＋故事＋约定」结构可直接套用。