单元导览
这是七年级上册的最后一个单元，主题是“联想与想象”，四篇课文横跨童话、诗歌、神话、寓言四种体裁：
- 《皇帝的新装》（安徒生）：骗子织出“愚蠢的人看不见”的新装，全城人集体说谎，最后由一个孩子说出真相——童话照出成人世界的怯懦与虚伪。
- 《天上的街市》（郭沫若）：由街灯联想到明星，再想象出天上的街市与自由来往的牛郎织女——联想和想象的教科书级示范。
- 《女娲造人》（袁珂）：根据《风俗通》的简短记载扩写的神话，女娲揉黄泥造人，写出了创造的欢喜。
- 《寓言四则》：《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》（《伊索寓言》）与《穿井得一人》《杞人忧天》（中国古代寓言），短小的故事，锋利的道理。
学习任务：快速阅读（每分钟不少于 400 字），区分“联想”（由此及彼）与“想象”（无中生有）。
精读 · 代表篇目
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
赏析要点：
- 为什么是孩子说出真相：大人们怕被看成愚蠢或不称职，全都选择说谎；孩子无私无畏，没有利害得失的算计——“天真”正是童话给成人世界的一剂解药。
- 谎言的传播链：孩子一句话 → 大家“私自低声地”传播 → “所有的老百姓都说”——真话的胜利也需要过程，描写极有层次。
- 皇帝的心理：明知是真的，却“摆出一副更骄傲的神气”把戏演完——讽刺在此达到顶点：最可怕的不是被骗，而是明知被骗还要装下去。
- 全文夸张与反讽贯穿始终：一个爱新装到“每一天每一点钟都要换一套”的皇帝，本身就是漫画式的夸张。
背景知识
安徒生（1805—1875），丹麦作家，世界近代童话的奠基人，写下《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等 160 余篇童话。《皇帝的新装》改编自西班牙民间故事，安徒生把结尾改成孩子喊出真话——这个改动成就了不朽。
郭沫若（1892—1978），诗人、学者，代表诗集《女神》。《天上的街市》写于 1921 年，五四退潮后的苦闷年代，诗人把牛郎织女的悲剧改写成“提着灯笼闲游”的幸福生活，寄托对光明自由的向往。
袁珂（1916—2001），神话学家，《中国古代神话》作者，《女娲造人》据《风俗通》两则短短数十字的记载扩写而成。《伊索寓言》相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所作；《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，《杞人忧天》出自《列子》。
积累 · 字词句
重点字音：炫耀（xuàn）、称职（chèn）、妥当（tuǒ）、呈报（chéng）、钦差（qīn chāi）、滑稽（jī）、圈定（quān）、狡猾（jiǎo）、陛下（bì）、爵士（jué）、头衔（xián）、勋章（xūn）、袍子（páo）、随声附和（hè）、缥缈（piāo miǎo）、定然（dìng）、闲游（xián）、揉（róu）、掺（chān）、莽莽榛榛（zhēn）、澄澈（chéng chè）、气概（gài）、庇护（bì）、爱慕虚荣（mù）、较量（jiào liàng）、溉汲（gài jí）、杞（qǐ）、坠（zhuì）、中伤（zhòng）
重点词语：
| 词语 | 意思 |
|---|---|
| 随声附和 | 别人说什么自己跟着说什么，形容没有主见 |
| 骇人听闻 | 使人听了非常吃惊（骇：惊吓） |
| 缥缈 | 隐隐约约、若有若无的样子 |
| 莽莽榛榛 | 草木丛生的样子 |
| 庇护 | 袒护、保护 |
文言积累（寓言二则）：“穿井得一人”的“穿”（挖掘、开凿）；“国人道之”的“道”（讲述）；“闻之于宋君”的“闻”（使听到）；“身亡所寄”的“亡”（同“无”）；“奈何忧崩坠乎”的“奈何”（为何）。
必背名句：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
诵读
要求背诵：《天上的街市》全诗。
背诵攻略：四节诗是一条“联想链”——街灯（明星）→ 街市（物品）→ 天河（牛郎织女）→ 流星（灯笼），顺着“由地上到天上、由物到人”的顺序背，一气呵成。
朗读指导：全诗基调轻柔舒缓、充满憧憬，“我想”“定然”等词轻读慢吟；《皇帝的新装》适合分角色朗读，皇帝的自欺、骗子的谄媚、孩子的清亮，各用不同声调演出来。
写作 · 学以致用
本组课文可迁移的技法：
- 联想三步法：学《天上的街市》，从眼前事物（街灯）出发 → 找相似点（明星）→ 展开新世界（天上的街市），写想象作文不再空想；
- 旧故事新编：学郭沫若改写牛郎织女、安徒生改写民间故事，给熟悉的故事换一个结尾或视角；
- 借夸张讽刺：抓住人物的一个痴念（皇帝爱新装）无限放大，讽刺效果自然浮现。
仿写示范（联想练笔）：远远的钱塘江夜航灯亮了，好像是江面浮起的星星。天上的星星现了，好像谁在云端也点起了航标。我想，那银河之上，定然也有一座跨海大桥，桥上定然驶着风一样的列车，载着敢想的人，去任何想去的地方。
表达
课堂讨论（口头练习）：
- 《皇帝的新装》里，大臣、百姓、皇帝各自为什么说谎？如果你在游行现场，你敢不敢做那个孩子？
- 传统故事里牛郎织女一年只能相会一次，郭沫若为什么把他们写成“闲游”？改动背后是什么心情？
- 四则寓言各用一句话说出寓意，再想一想：“穿井得一人”的谣言传播，和今天朋友圈的哪些现象很像？
考点
- 文学常识：安徒生，丹麦童话作家；郭沫若《女神》；《伊索寓言》；《穿井得一人》出自《吕氏春秋》、《杞人忧天》出自《列子》（高频必考）
- 字音字形：炫耀、称职、滑稽、随声附和、缥缈、莽莽榛榛（注音、听写常客）
- 默写：《天上的街市》全诗（理解性默写：表现牛郎织女生活自由幸福的诗句）
- 联想与想象的区分（由甲想到乙是联想，创造出不存在的形象是想象）——选择题常考
- 《皇帝的新装》：孩子形象的作用、说谎者的心理、夸张讽刺手法
- 文言寓言：“穿”“闻”“亡”“晓”等词义；寓意概括（不轻信传言／不作无谓的担忧）
- 快速阅读：限时概括故事情节（新教材单元能力点）