阅读 · 课文原文
《咏雪》：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，与子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞起。”太傅大笑，十分高兴。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。元方当时七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方回答：“等您很久您没到，他已经离开了。”朋友便发怒骂道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回地走进了家门。
阅读 · 精彩片段与赏析
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
- 两个比喻高下之辨：“撒盐空中”只取颜色和下落之态，盐粒沉重笔直，没有美感；“柳絮因风起”既得雪花轻盈飘舞之神，又自带春天的暖意与诗意——好比喻不止形似，更要神似。谢道韫因此得名“咏絮之才”，后世称有才华的女子为“咏絮才”。
- “公大笑乐”的留白：谢安没有点评谁优谁劣，只是大笑——态度尽在不言中，这正是《世说新语》“简约玄澹”的笔法：记言记事只取一个断面，韵味让读者自己咂摸。
- 元方的反驳艺术：抓住对方两处失当——“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，先事实后道理，两句话层层压上，令强词夺理的成年人当场语塞。七岁孩子的方正与机敏跃然纸上。
- “入门不顾”是否失礼？历来有争论——这正是本课最好的讨论题。
背景知识
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，按“德行”“言语”“政事”“文学”等 36 门分类，记录汉末至东晋名士的逸闻轶事。鲁迅称它为“一部名士底教科书”。《咏雪》选自“言语”门，《陈太丘与友期行》选自“方正”门。
谢太傅即谢安，东晋名相，淝水之战以八万兵力大破前秦八十万大军的总指挥。谢家是东晋顶级门第，“旧时王谢堂前燕”的“谢”就是这一家。谢道韫是谢安的侄女、书法家王羲之的儿媳——一门风雅，尽在一场雪中的家庭聚会里。
陈太丘即陈寔，东汉名士，曾任太丘长，以清廉守信著称；元方是他的长子陈纪，后来也成为名重一时的人物。
积累 · 字词句
重点实词：
| 词 | 句 | 义 |
|---|---|---|
| 内集 | 谢太傅寒雪日内集 | 把家里人聚集在一起 |
| 儿女 | 与儿女讲论文义 | 子侄辈（古今异义！今指子女） |
| 俄而 | 俄而雪骤 | 不久，一会儿 |
| 期 | 与友期行 | 约定 |
| 委 | 相委而去 | 舍弃 |
| 去 | 太丘舍去 | 离开（古今异义！今指前往） |
| 顾 | 入门不顾 | 回头看 |
通假字：尊君在不（“不”同“否”）。
敬辞谦辞（本课特色考点）：尊君——对别人父亲的尊称；家君——对自己父亲的谦称；令尊、令堂、令郎、令爱均为敬辞，家父、家母、舍弟均为谦辞。
必背名句：未若柳絮因风起。／ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
诵读
两则全文背诵（篇幅短小，是初中文言背诵的入门训练）。
背诵攻略：
- 《咏雪》按“聚会（寒雪日内集）→ 提问（何所似）→ 两答（撒盐／柳絮）→ 反应（大笑乐）→ 补叙身份”五步走；
- 《陈太丘与友期行》按“约定 → 失约 → 问答 → 怒骂 → 反驳 → 惭愧”的情节链背，对话部分注意谁说的哪句。
朗读指导：友人“非人哉”要读出蛮横的怒气；元方的反驳则语速平稳、字字清晰——理直，所以气和。
写作 · 学以致用
可迁移的技法：
- 比喻求神似：写雪、写雨、写落叶时问自己一句——我的比喻是“撒盐”还是“柳絮”？
- 对话推动情节：学《期行》全篇用对话讲完一个故事，人物性格全在语言里；
- 留白式结尾：“元方入门不顾”戛然而止，不加评论——记叙文结尾学会“闭嘴”，把回味留给读者。
仿写示范：西湖初雪那天，爸爸问：“断桥上的雪像什么？”弟弟抢答：“像白糖撒在桥上！”我望着湖面轻轻浮动的雪片说：“不如说像柳絮提前把春天寄来了。”爸爸大笑，一如一千六百年前那个雪日的谢太傅。
表达
课堂讨论（口头练习）：
- “撒盐空中”与“柳絮因风起”你更欣赏哪个？除了课文的两个，你还能为纷纷白雪造一个新比喻吗？
- 辩论：元方“入门不顾”是失礼，还是有理有节？正反双方各陈述一分钟。
- 用今天学的敬辞谦辞演一段情景对话：向同学的家长问好、介绍自己的父母。
考点
- 文学常识：《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写，志人小说集（必考）
- 实词：内集、儿女、俄而、期、委、去、引、顾（古今异义“儿女”“去”是高频陷阱）
- 通假字：不—否
- 敬辞谦辞：尊君／家君的区别及常见敬谦辞归类（杭州卷语言运用题常考）
- 翻译：“未若柳絮因风起”“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
- 内容理解：两个比喻的优劣分析；元方形象概括（聪慧、方正、懂礼守信）；“入门不顾”的开放性评价
- 主旨：诚信与礼仪的现代意义
中考链接
（仿杭州中考·文言文阅读） “友人惭，下车引之。元方入门不顾。”有人认为元方应该原谅知错的友人，有人认为他的做法维护了父亲的尊严。你赞同哪种看法？结合文意简述理由。（参考要点：言之成理即可——赞同前者可扣“得饶人处且饶人”的宽容；赞同后者可扣友人“无信无礼”在先，元方年仅七岁，以“不顾”表明立场，正是“方正”门收录此篇的用意。）